吉林省农安县九年级语文上册 第2课 囚绿记课件 语文版.ppt

囚绿记 陆蠡 教学目标 知识与能力目标 联系当时的社会环境 明确作者在抒写对绿的挚爱之情中 表达对生命的爱 对光明 自由的向往 对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂 过程与方法目标 学习本文借物抒情的写作特色 情感态度与价值观目标 巩固把握散文主旨的一般方法 从品味关键句 凝聚着作者感情体验和理性思考的语句入手 教学重难点 1 学习本文借物抒情的写作特色 2 巩固把握散文主旨的一般方法 从品味关键句 凝聚着作者感情体验和理性思考的语句入手 作者简介 陆蠡 1908 1942 原名圣泉 浙江天台人 现代散文作家 翻译家 1931年毕业于上海国立劳动大学 后与友人创办泉州语文学社 1933年至1934年在泉州中学教书 同时开始写作散文 太平洋战争爆发后 日军进驻上海租界 由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位 他于1942年4月13日被捕 不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所 刑审数月 惨遭杀害 时年34岁 陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家 他以散文诗集 海星 步上文坛 崭露头角 后来又出版了散文集 竹刀 和 囚绿记 他的散文从琐细的生活情节中 挖掘出某种耐人寻味的人生哲理 透出了作者真诚 淳朴心灵的闪光 作品大都瞩目现实社会和下层人民的贫穷疾苦 通过对劳动人民勤劳 勇敢 淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的颂赞 表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品格 在艺术上 那乡野泥土的气息 忧郁动人的故事情调 优美清丽的文笔 严谨的构思 形成他自己独特的风格 其文笔缜密 漂亮 醇厚 感情深沉 诚挚 朴实 他翻译的作品有俄屠格涅夫 罗亭 英笛福的 鲁滨逊飘流记 法拉芳登的 寓言诗 和拉马丁的 希腊神话 本文写于1938年秋 当时正是抗日战争时期 写作思路 赏绿 1 7 囚绿 8 11 放绿 12 13 思绿 14 情感变化 喜爱留恋 无比的喜悦爱怜 尊敬祝福 怀念期盼 品读第10 11段 这两段对被 囚 的绿的描写主要运用了那种修辞手法 怎样表现绿藤的 固执 这样写有什么用意 作者因爱绿而囚绿 却在不知不觉中伤害了绿 这两段写出了在 囚绿 过程中作者复杂的心理状态 试谈谈你对作者看似矛盾的心理的理解 作者因爱绿而囚绿 却在不知不觉中伤害了绿 作者无法改变绿藤的 固执 甚至为它的 固执 而 恼怒 这里的 恼怒 并不是作者对绿的感情发生了逆转 不爱 绿 了 而恰恰是爱之深 恼之切 魔念 是作者对自私自利的心灵的自省 品读第12 13段 卢沟桥事件发生了 担心我的朋友电催我赶速南归 我不得不变更我的计划 在七月中旬 不能再流连于烽烟四逼中的旧都 火车已经断了数天 我每日须得留心开车的消息 终于在一天早晨候到了 这段叙事除了交代提前离开北平 提前 放绿 的原因外 还有什么作用 表达了作者的什么感情 点明写作背景 看似简单叙事 而被迫离开故都的无奈和对日本侵略者的憎恨皆尽含其中 突现出文章的主题 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人 我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上 向它致诚意的祝福 愿它繁茂苍绿 体味这句话语言的含蓄优美 联系前文 由 绿友 到 绿囚 到 囚人 词义的转移 体现了什么 由 绿友 到 绿囚 到 囚人 称呼的变化含蓄地体现了作者感情的变化 珍重 祝福 更是隐含了对顽强抗争精神的敬重 和对光明与自由的珍惜与向往 总结课文归纳主旨 囚绿记 是一篇咏物抒情的文字 作者在这篇散文中讲述了他孤旅生涯中的一个令人心动的故事 通过窗前的一株不屈于黑暗而永向