语文人教版五年级下册拉萨古城.docx

拉萨古城公开课教学设计 教学目标:课文散发着浓浓的藏族风味，这篇选学课文教师重在激发学生自主学习的兴趣，关注学生，以学定教。努力做到以生为本，从语言文字入手，使学生在工具性和人文性两方面都有收获。结合这样的设计理念，特制定如下教学目标： 重点:1.学习、了解“经幡、金顶、胜利宝幢、香香鸟、法轮双鹿、鳄鱼头、边贝墙”等词语，理解、积累“鹤立鸡群、展翅欲飞、叹为观止、星罗棋布”等词语，读通、读懂课文。 2、学习、领悟作者“按一定观察顺序来描写景物，并抓住景物特点写具体”的方法。 难点:通过对课文重点语句的理解，感受拉萨古城浓郁的宗教文化和拉萨人对生活的热爱之情。 教学过程： 课前欣赏拉萨图片。 一、欣赏图片，初识古城 刚才我们看到的是拉萨的风光，拉萨是西藏的首府，今天，就让我们一起走进师板书课题 拉萨古城。齐读课题。从这个“古”字中让你感受到什么？（历史悠久）它是我们这个世界上最具特色、最富魅力的城市，1300多年的历史留下无数的文化遗迹。让我们再来读。 二、初读课文，留有印象 1、请大家自由读课文，把字音读准确，把句子读通顺，同时想一想你读懂了什么？（生自由读文，师巡视学生出现的读错的字词。） 2、初读检测： （1）请四位同学分别来读课文，其他同学跟着他默读，难读的地方做个记号，提醒自己引起注意。 每段中都有一个长句，比较难读，很多同学都做上了记号，来，让我们一起来读好它。 出示句子： 平顶的白色楼房一座挨着一座，黑框的门窗上装饰着条条漂亮的短皱帘，家家楼顶上五彩经幡飘飞 正月里，我们登楼远望,但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬,整座拉萨古城,像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队,布达拉宫则是无与伦比的旗舰。 寺顶上耀眼的金顶，鎏金的胜利宝幢，展翅欲飞的“香香”鸟，安详的法轮双鹿，龇牙咧嘴的鳄鱼头，还有那深褐色的“边贝”墙，把大昭寺装点得圣洁、壮观。 人们的诵经声和讨价还价的嘈杂声混在一起，香炉中吐出的桑烟香味与外国香水的气味混在一起，古老质朴的藏戏唱腔与节奏激烈的迪斯科乐曲混在一起 （2）你读懂了什么？请再快速地浏览一遍课文，准备回答。 拉萨是一座风格独特的城市、富有魅力的城市、神秘、神圣、幸福的城市 三、研讨课文，了解古城 （一）利用提示，自学课文 1、我们通过读，读出了对古城的初步印象。像这样的写景文，我们以前也学到过如四年级学过一篇颐和园，这类文章在介绍时都有一定的顺序 先介绍来到什么地方，再选取最有特色的景物写下来，最后表达出自己的感受。 2、这篇课文，就让我们用这样的方法自己来学一学。 出示学习提示： 1、自由默读课文，划一划： 作者先来到什么地方，再来到什么地方，最后来到什么地方？ 2、在每一个地方，最有特色的是什么？带给你怎样的感受？ 3、完成后同桌用这样的句式进行交流。 在（），最有特色的是那（），让我感受到（）。 3、交流自学情况。 （二）交流、学习第1、2自然段 1、作者分别来到了哪些地方？师板书：民居、大昭寺、八廓街 2、我们就按这样的句式进行交流。在民居中，最有特色的是经幡。说感受。板书：经幡飘扬如果学生找不到重点，请学生再默读一、二两段，结合爸爸的话来谈谈。 3、齐读。每当风起的日子，经幡随风飘扬，你听到虔诚的藏民仿佛在向神佛祈盼着 4、什么是“旗舰”？（指挥舰）指导朗读。到了正月，整座拉萨古城就像 布达拉宫则是 那经幡就像旗舰上飘扬的彩旗。 5、经幡令整座古城有了一种浓浓的宗教味，这样的宗教习俗也只有藏族才有。 板书：宗教习俗 （三）学习第三自然段 1、在大昭寺，你觉得最有特色的又是什么，说说你的感受。 学生交流、教师梳理，随机板书：大昭寺寺庙建筑。 2、出示句子：寺顶上耀眼的金顶，鎏金的胜利宝幢，展翅欲飞的“香香”鸟，安详的法轮双鹿，龇牙咧嘴的鳄鱼头，还有那深褐色的“边贝”墙，把大昭寺装点得圣洁、壮观。 3、谁能通过朗读让我们感受到大昭寺的圣洁壮观？（一到二位学生读） 4、看图片然后齐读。板书：宗教饰物 （四）读议第四自然段 1、在八廓街又有什么特色，带给我们怎样的感受。再给你1分钟时间默读，然后请同学回答。 2、交流：随机板书：热闹非常 八廓街热闹非常。但，走在大街上你可以听到声声诵经声；你可以闻到阵阵香火味；你还可以听到由佛经改编而成的藏戏声 3、这街上的诵经声、香火味、藏戏声仿佛又在告诉我们什么？（这是个宗教之城）怪不得作者说：它是一道宗教的江，是一条生活的河。我们藏民大多是虔诚的信徒，同时也是热爱生活的人。 4、宗教即生活；有千年宗教信仰的藏民让拉萨成了一座宗教之城。也只有这样的一座城市才会让作者发出如此赞叹：佛教与尘世，宁静与喧哗，虚无与真实这一切使圣地拉萨富有魅力，使古城拉萨成为人们心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地！ 四、交流感受，心灵对话 1、这篇文章是藏族作家次多所作，选入课文时有所改动。他在原文的开头这样说：我曾多次离开家乡，到外地求学、旅行，在那里我吃惊地发现，很多人对我的家乡，是多么缺乏了解。当然，举世闻名的布达拉宫，是谁都知道的，但又有多少人，知道布达拉宫下的拉萨古城是什么样子？古城里又有些什么秘密呢？ 今天，读完了课文，我们又对拉萨了解多少呢？让我们和作者进行一次心灵的对话。 写一写。 敬爱的次多先生： 你好！读着你的拉萨古城，我深深地感受到，拉萨是一座的城市，因为我不禁想这样赞叹：！ 祝愿我们祖国的拉萨！ 一位忠实的读者： 师评价：你能用文中的这几个好词，学以致用，真好！你也选取了最有特色的景物（风土人情），抒发了自己的真情实感，真