2019-2020年四年级英语下册 Unit 2 第五课时教案 人教PEP.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 2 第五课时教案 人教PEP【教学目标】1.能够听，说，读，理解“Hurry! Oops, Im ready”等单词和短句。2.能够理解，认读句子“Its . oclockIts time for. / Its time to.;”能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。3.能够较好地完成Lets check中的评价。4.能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣。【教学重点】句型：Its . oclockIts time for. / Its time to.【教学难点】1.“Its time to .”和“Its time for.”的区别。2.教师还需要介绍一下oops是表示惊讶、狼狈时发出的喊声【教学准备】1.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】Step 1:warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free Talk。谈谈他们的作息时间，如：T: What time do you get up? S: Five forty也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T: What do I do at 6: 30? S: You get up2.教师和学生一起拍手说唱上个课时所学的英语chant。Step 2: Presentation1. 教师拿出Mike的图片，问学生Who is he? What time does he get up? 学生可能会给出各种答案，教师让学生通过媒体资源找到答案。2.教师给学生呈现出“Lets talk”的媒体资源，让学生认真看。3.教师在学生观看完后，就对话内容提一些问题，在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，与此同时教师通过情景、动作等帮助学生理解hurry, ready和oops的意义，可适当进行造句练习加以巩固，并注意对两个句型：“Its time for.”和“Its time to.”加以比较。4.教师再放录音，逐句播放、讲解，让学生模仿跟读，注意语音语调。教师在学生跟读过程中要给予及时的纠正和指导，引导学生养成良好的英语听说习惯。5.之后，教师播放媒体资源的练习部分，和学生一起在练习中巩固所学内容，同时也可以发现学生的问题，以便在第一时间将错误解决，更加有利于学生对新知识的消化吸收。 6.教师请几组同学到前面分角色表演，教师要多给学生赏识性的语言，激发学生的学习兴趣，增加学生英语学习的自信心。Step 3: Practice1.教师通过PPT呈现出本课时的相关练习，让学生在练习中掌握新知。 2.教师通过媒体资源将“Lets check”的教学内容呈现给学生，第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。录音内容如下：What time is it? Its 8: 30Im hungry, MomOh, its twelve oclockIts time for lunchHurry up! Its 7: 05Its time to go to schoolIts 9: 40Its time to go to bedGood night, MomStep4: Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。Step5: Homework1.熟练掌握本课时的重点知识内容。2.用英语向好朋友介绍自己的作息时间表。附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 2 第六课时教案 人教PEP【教学目标】1.能够四会掌握五个单词和两个句子。2.能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。3.能够较好地朗读Pronunciation 中的单词，并能分析出读音规则。【教学重点】1.Read and write中的单词和句子在四线格中的正确书写。2.分析元音字母e的发音规则。拼写单词English和Chinese以及在四线格中书写句子：Its time to 。【教学难点】1.拼写单词English和Chinese以及在四线格中书写句子：Its time to 。2.分析元音字母e的发音规则。【教学准备】1.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】Step 1:warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并就学生的作息时间为话题做相关的Free Talk。2.教师播放本单元学过的一首英语童谣，师生边唱边舞，营造良好的英语学习氛围，让学生以饱满的热情投入到今天的英语学习中去。Step 2: Presentation1.教师将“Read and Write”的资源呈现给学生。2让学生边听边看，之后教师再放录音，一句一停，让学生跟读，模仿地道的语音，教师要及时纠正学生出现的错误。3.教师呈现课文内容，并请学生边说边进行空中书写模仿练习，掌握规范的四线格书写规则。多种感观同用，更有利于学生对知识点的识记。4.教师认为根据学生的掌握情况，请几组同学到台前来进行表演，并对表演的同学给予一定形式的奖励。5.教师通过媒体资源给学生呈现“pronunciation”部分的内容。帮助学生分析元音字母e的发音规则。并做相关练习。 Step 3: Practice教师播放PPT中的练习，让学习进行本课时知识内容的操练。 Step4: Summar