辛集乡中心小学教学工作计划.doc

辛集乡中心小学教学工作计划一、指导思想： 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实上级教育工作意见精神，紧紧围绕“平安、和谐、高效”的工作目标，以人本管理、智慧教师、高效课堂为内涵，抓好常规管理，规范学校发展，深化课程改革，丰富校园文化，全面提升学校的办学质量和品牌，努力实现一个可持续发展的特色农村中心小学。二、工作思路：一个中心，两个提高。一个中心：坚持以教学为中心，全面提高质量。两个提高：提高教学常规管理规范性；提高教师课堂教学的有效性。三、工作目标：1.常规目标：进一步完善常规教学管理制度，落实常规教学检查的量化考核工作，促进课堂教学的健康发展。以校本教研为依托，以智慧型教师培养为重点，促进教师专业化发展，继续塑造教师集体的优秀教风，努力提升校园文化氛围。2.科研目标：结合实际确立各级各类校本教研课题，研究解决教学中的实际问题，提高教学效益，提高学生的综合能力。3.质量目标：以高效课堂为把手，提升质量意识，促进学生全面发展。以深化课程改革为契机，以有效性教育研究为重点，努力培养学生群体的优良学风，提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间。在确保文化教育的基础上发展特色教育，实现学生的全面成长和可持续发展。4.文化目标：以构建和谐校园为依托，以学校环境建设和师生人文素质培养为重点，不断改善学校的办学条件，促进学校现代化建设，进一步提高学校的办学品位，形成具有自己特色的生态校园文化，彰显学校的生命活力。四、具体措施1.狠抓教学业务学习，进一步提高教师的教学业务素质。加强师资培训，提高教师业务素质。利用各种机会多渠道为教师提供参加各级各类培训、学习、观摩、取经机会的同时，重点建立以校为本的培训制度，为教师源源不断的“充电加油”，构建有利于教师业务提高的保障体系，树立终身学习的意识。适当与其他优秀学校和教师进行合作交流。2.加强教研组教研力度，结合教师所需，教学所求，开展各种适合本校实际的教研活动模式，及时总结经验。加强教研，全面构建研究教育群体。本学期的教研活动努力在“学”字上下功夫，“用”字上求发展，进一步加强一周二次的教研活动，通过观摩课、交流课、公开课等形式不断内化、完善教师驾驭课堂的能力，做到有记录、有评价、有反思，切实以课堂为突破口，提高教学质量，形成合力，实现学校成绩的集体突破。加强学科之间的融合，更进一步完善各课目的协作；英语教学要注重特色化，重视学生日常用语的口语表达与基本书写能力的训练，做到学为所用；语文学科要重视口语交际、朗读、写作方面的训练；数学学科要重视计算能力、计算速度、解题思路等方面的训练。3.加强教学常规的管理、落实与检查力度，进一步规范教学行为。重视过程管理，规范教师教学行为。采取定期和不定期的教学常规检查。学校在每周定期对教师的教案备写、学生作业的设置与批阅进行检查，做好过程性的文字记载、反馈、整改与跟踪。提倡同年级、同学科的教师之间至少每周互相交流一次教学方案和学生作业，取长补短，共同提高。（1）落实规定的课程设置方案，严格执行课程计划，开足开齐各类课程。明确各教研组和各学科应结合实际制定教学计划。尤其是保证各学科的教学时间。（2）有效地落实好各项教学常规制度，坚持常规管理，进一步规范教学常规。按教研室新的要求强化教师备课规范，同时加强上课、辅导、教学质量、教研等工作流程管理，突出精细化管理和实效性管理。学校安排定期进行教师的常规工作的检查，规范学校的教学工作。备课：提倡集体讨论备课，实现智慧共享。注重写教后反思，及时捕捉教学中的成功、失败的事例，进一步提高教育教学反思能力，养成反思习惯。上课：有明确的教学目标，教学过程始终体现教学目标的落实。有循循善诱的魅力和鲜活的氛围，有充足的教学资源和形象的教学媒体，有足够的练习时间和宽松的学习舞台，有明显的实效和积极的学习兴趣。教师应注意结合课题研究的教学原始材料的积累，并及时总结提炼。作业：作业设计应精心合理，批改应及时准确，反馈纠错及时显效，提倡分层作业，提高作业练习的效能。同时教师应加强班级作业本的管理，学生作业本应整洁，齐全。辅导：做好培优帮困工作。建议开展分层次教学，采用教师辅导、同学互助辅导等形式抓好辅导工作，促进教学质量的全面提高。教学质量：本学期进一步重视课堂教学的质量效益，反思教学过程中存在的问题，查漏补缺，找原因订措施，达成目标，确保教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时我们既要看过程，也要看结果。各学科教师应相互配合齐抓共管，形成合力，互相协作。教研科研：提高教研组建设，开展多形式的教学研讨活动，形式可以是示范课、课题研究课、教研组理论知识研讨等。建立备课、说课、上课、听课、评课制度，切实提高教师素质、提高