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文档简介

14 棉花姑娘 主备人: 使用人: 个性修改一、教学分析1、教师分析:2、教师素养:说:说话还存在永康口音,应该尽量做到字正腔圆,并且说话语速过快。读:阅读量不够,没有拥有丰厚的文化底蕴。写:写字还有待提高。3、学生分析:群体分析:我班学生,课堂专注力比较好,但是不善于思考,虽然看上去在听,但是真正动脑的不多。个体分析:11号,15号,19号课堂上容易分心,有时候听着听着就发呆2号,26号课堂常规不是很好,坐姿不端正,回答问题会直接喊出来4、教材分析本单元的主题是“我们身边的科学”。棉花姑娘一文是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子、啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意的吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时,四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察,有助于对课文内容的理解。学习了本文,能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣,有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。(一)读题目,判类型1、童话故事写人2、棉花姑娘长得怎么样呢?写她的什么事?(二)读课文,理思路生病(1)请人治病(26) 治好病(7) 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫(三)找词句,明凭借1、棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊。(棉花姑娘病得很重,她多么盼望医生的帮助。)2、棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”xx说:“对不起,我只会捉你还是请别人帮忙吧!”(棉花姑娘一次次地请求帮助,但是一次次地失望。从中让学生了解不同的动物有各自不同的本领。)3、不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑了。(棉花姑娘的病好了,身体健康了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花,还裂开嘴笑了。这是多么开心呀。)(四)重特色,积语言1、读好对话2、句式练说:“请你帮我捉害虫吧!” “对不起,我只会捉你还是请别人帮忙吧!”3、 积累短语:碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的 雪白雪白的棉花 雪白雪白的 二、教学目标(一)教师目标 1、说话速度慢一点,咬准每一个字音,让学生听清楚。(二)学生目标集体目标:1、坐姿端正、认真听讲。2、大胆、大方、大声地积极发言。个体目标:1、关注11号,15号,19号听课状态,提醒认真听课。2、关注2号,26号坐姿,提醒他们坐姿端正。(三)学科目标1、能在语境中正确认读10个生字,能正确描写6个生字,积累9个词组,用近义词语理解:可恶、盼望、惊奇2、能比较熟练地用音序查字法查“棉、害、恶”等汉字。3、分角色朗读课文,读好请求的语气。4、初步读懂课文,认识一些益鸟和益虫。三、教学重点1.知道读准“治、啄”2个翘舌音,“盼、斑”2个前鼻音。2.理解“蚜虫、惊奇、七星瓢虫”等几个词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文。四、教学难点指导学生读好对话的语气,并通过学习让学生了解不同动物消灭害虫的不同本领,并树立保护益虫的意识。五、教学准备 课件六、课时安排 2课时七、教学流程 第一课时一、引题、揭题,(5)小朋友们,今天老师为你们带来了一位新朋友,看看是谁呀?(出示图片)你瞧,棉花长得多漂亮啊!谁来夸一夸她?(是呀,棉花长得白白嫩嫩的,穿着绿裙子,多像一个翩翩起舞的小姑娘!让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧!)生:棉花姑娘1、板书课题:棉花姑娘指导读:棉花(轻声)姑娘(轻声)2、齐读课题3、学习“姑 娘”(1)想想看,姑娘是男孩子还是女孩子,为什么?(利用形旁帮助学生记忆字形,字理识记,掌握字义,朦胧间懂得中国构字的独特之处。)是啊,女孩子美丽动人,人们把“姑娘”念成轻声以表达对他们的喜爱。个别读“姑娘”的轻声读法。(2)这里老师要提醒大家,这个“娘”字单独出现的时候我们读第二声,“娘”;可是当它跟“姑”组成词语后就变成轻声了。让我们一起再来叫叫这个新朋友的名字吧。(齐读“姑娘”)二、初读课文,了解大意(5)过渡:课文写棉花姑娘的什么事呢?1、请认真听录音,边听边思考(棉花姑娘生病了,请燕子、啄木鸟、青蛙帮忙捉虫,最后七星瓢虫治好了她的病)板:生病(1)请人治病(26) 治好病(7) 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫2、课文哪一节写棉花生病了?哪几节写棉花请医生治病?哪几节写棉花治好了病?三、读课文识字1、借助课文,读准字音过渡:棉花怎么请医生治病的?我们先认识课文中的生字宝宝(1) 出示带拼音的词语 g niang y 姑 娘 蚜虫 pn wng bn din 盼 望 斑 点 zh bng zhu m nio 治 病 啄 木 鸟 bng 帮 忙(2)读给同桌听一听,看谁读得好(3)小老师带读按音节分类出示生字,问:你发现生字的排列有什么秘密? min pn前 棉 盼 bng后 帮 Zhu zh翘 啄 治多音字 恶(w )指名拼读。教师注意听学生是否念准,对念得不准的音,随时纠正。去拼音读(6)学习生字词出示生字词棉花 害虫 稻田 啄木鸟盼望 帮忙许多 可恶 忽然碧绿碧绿 雪白雪白生字宝宝在词语朋友中,你们认识吗?再读词语,边读边放电影(7)读课文把生字宝宝送回家,你们认识吗?自己读一读,遇到还不熟练的生字,再多读几次。开火车请学生读课文(7节)其他小朋友听有没有读准生字2、学习课文,理解字义1、一边听老师读第1自然段,一边标一标:这段有几句?(2句)2、学第1句(1)一边读边思考:这句话讲的是什么?(因为叶子上有蚜虫,所以棉花姑娘生病了。)(2)理解“蚜虫”“蚜虫”是什么样子的?你们见过吗?(出示图片)蚜虫是干什么的?谁来当当蚜虫,跟大家做个自我介绍呢?(文字: 我的名字叫“蚜(y)虫”,我长得很小很小,比你们吃过的芝麻还小,不过你们别看我小,我的肚子圆圆的,胃口可大了,专门吸食植物的汁液(y),被我吃过的植物很快就会枯死呢!过渡:孩子们,听了蚜虫的自我介绍之后,你们觉得这是怎么样的蚜虫?(3)理解“可恶”可恶是什么意思呢?(非常讨厌)(4)体会情感 是呀,许多可恶的蚜虫正大口大口地吸着棉花姑娘的血,棉花姑娘真难受啊!把这么难受的感觉送进去读出来吧!3、学习第2句(1)学习第1句理解句意:* 棉花姑娘那么的难受,她最希望的事情是什么?(有人给她治病)* 是第几句告诉我们的?(第2句)* 齐读第2句理解“盼望”*盼望什么意思,能给它换个词吗?(希望)*盼望:吃饭时想,休息时也想,早上想,下午也想*用盼望说一句话体会情感 多么.啊!对比句子:她盼望有医生来给她治病。 她多么盼望有医生来给她治病啊!句子操练:母亲节的时候,孩子们对妈妈说的话:我多么希望妈妈能一直陪在我的身边啊! 生日的时候: 我多么希望在生日的时候能收到一直小布熊啊! 妈妈生病的时候:我多么希望妈妈能早点好起来啊!4、小结:(1)有感情朗读第1自然段叶子上有那么多的蚜虫在大口大口地吸着棉花姑娘的血,她该有多难受啊!她是多么希望有人给我治病啊。让我们一起带着难过和盼望的语气来读一读吧!(2)怎么办呢?棉花姑娘的病治好了吗?下节课再继续学习。六指导书写:(10分)教学“星”日部呈扁形,下横要伸展。教学“雪”横钩伸展上覆下,上下对正间距匀。下半部分中间的一横不能出头。提醒两种不规范的“我”:(1)斜钩起笔低;(2)斜钩不够长。请你打开课堂作业本28页,自己来描一描,写一写吧!学生写字,教师巡视,个别指导。总结、表扬写得好和进步大的孩子。展示评价板书设计: 30.棉花姑娘生病(1)请人治病(26) 治好病(7) 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫作业布置1. 课堂作业本9、 教学反思 第二课时 (一)复习生字词1、指名读生字(二)学习课文1、学习25节过渡:师:上一节课我们知道了棉花姑娘生病了,她很难过,很着急,让我们再读一读第一自然段,读出棉花姑娘的难过、着急吧齐读第一自然段(1)师:棉花姑娘生病了,她会请谁来给她治病呢?她为什么请这么多医生来帮她治病?请小朋友们自由读读二至五自然段吧自由读(2)交流,并学习A、燕子师:怎么请燕子的?棉花姑娘说师:燕子,你会帮她吗?为什么?(有礼貌,恳切)师:可是你能帮她吗?(不能)为什么?只能捉空中飞的害虫,我想帮可我帮不了啊,燕子觉得心有余力不足,觉得很对不起棉花姑娘,觉得很歉意。 板书:空中指名分角色读,男女分角色朗读B、啄木鸟师:正在棉花姑娘感到失望时,啄木鸟飞来了,啄木鸟能帮她吗?请同桌两个演演,棉花姑娘和啄木鸟 板书:树上C、青蛙师:棉花姑娘又失望了,正在这时,青蛙跳出来了,青蛙能帮她吗?男女分角色读朗读 板书:稻田D、棉花姑娘请燕子医生、啄木鸟、青蛙帮忙,他们都想帮却帮不了忙,让我们再次来演这些小动物E、师:小燕子、啄木鸟、青蛙都帮不了棉花姑娘,棉花姑娘一定感到非常的生:难过师:棉花姑娘一定感到非常的难过和失望,忽然,谁来了呀生:七星瓢虫师:七星瓢虫来干什么了呢生:很快把蚜虫都吃光了师:棉花姑娘请了那么多的小动物来帮忙,都没有帮她治好病,最后是谁治好了棉花姑娘的病呢?谁能用书中的语言介绍介绍七星瓢虫?指名介绍师:棉花姑娘见到这么多的七星瓢虫,而且治好了她的病,棉花姑娘感到非常惊奇,棉花姑娘为什么会惊奇地问?“惊奇”什么意思?指名说师:从哪些看出棉花姑娘的病好了?请标出动作词2、学习第6节师:棉花姑娘的病好了,棉花可高兴,可兴奋啦!让我们来读一读第六自然段吧齐读师:此时此刻棉花姑娘特别高兴,她高兴得怎么样啊生:她咧开嘴笑啦师:真高兴的棉花姑娘啊师:那这一段话有没有你喜欢的词语呢?出示:雪白雪白 碧绿碧绿齐读相关句子拓展练习:碧绿碧绿的_雪白雪白的_师:七星瓢虫治好了棉花姑娘的病,假如你是棉花姑娘,你会怎样称赞七星瓢虫?生赞一赞七星瓢虫3、总结全节同是益虫,为什么燕子、啄木鸟、青蛙都帮不了忙,而七星瓢虫能帮她治好病呢?(各有各的本领)燕子只捉 空中飞的害虫 ,啄木鸟只捉 树上的害虫 ,青蛙只捉 稻田里的害虫 ,七星瓢虫只吃 棉花叶子上的蚜虫 。齐读全文(三)总结全文今天,老师和大家一起学习了这篇童话故事,知道了燕子、啄木鸟、青蛙不是不想帮棉花姑娘捉害虫,而是“心有余

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