幼儿园大班教案：制作蜡染表情娃娃.doc

幼儿教育：_幼儿园大班教案：制作蜡染表情娃娃教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园大班教案：制作蜡染表情娃娃活动来源：在“本土文化走进幼儿园”收集、展示的活动中，幼儿对本地区少数民族的服饰，民族民风有了进一步的了解。为了让幼儿亲身体验，更进一步的了解本土文化的内涵。了解家乡的民族文化，欣赏苗族、布依族独特的艺术，增强民族的自豪感，激发幼儿热爱家乡的情感，培养幼儿动手操作的能力。故设计了“制作蜡染表情娃娃”这一教学活动。活动目标：1.通过对事物的介绍与展示，让幼儿了解家乡的蜡染和扎染，增进幼儿对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的情感。2.幼儿在制作蜡染表情娃娃的活动中体验获得成功的快乐。活动准备：蜡染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩笔、小剪刀、卡纸、双面胶等。活动过程：1.教师展示蜡染布，并介绍安顺及本地区的蜡染艺人。（杨金秀）2.提问：小朋友知道蜡染布是谁做出来的？（苗族、布依族阿姨）外国人把我们安顺叫做什么？（蜡染之乡）3.请幼儿谈一谈蜡染布可以制成哪些物品。如桌布、背包、衣服、鞋、帽子和壁画等。4.请幼儿上来做表情表演。（哭、笑、生气）5.教师用演木偶的形式展示自制蜡染表情娃娃进行表演，并给蜡染娃娃取一个汉族名字。6.幼儿自由探究制作表情娃娃的方法。7.引导幼儿大胆想象设计出与别人不一样的蜡染表情娃娃。8.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆、自主设计。9.讲评幼儿作品。点评、分享幼儿作品。请幼儿说说用什么方法制作的蜡染表情娃娃。活动延伸：美工区：投放操作材料，幼儿继续设计制作不同的蜡染表情娃娃。活动反思：采用观察、操作、体验的方法，让幼儿在有趣的体验活动中，感受民族文化的美。有效的引导幼儿达成教学目标，促进幼儿之间思维的碰撞，经验的分享；大胆运用手工、绘画等多种方式制作简单的蜡染表情娃娃。发挥幼儿的想象，培养动手能力和审美能力。从而促使幼儿更积极主动的投入到教学活动中。第 3 页 共 6 页幼儿园大班教案：四季的花卉(语言、科学)【活动目标】1、通过引导、回忆，了解一年四季的花卉种类和主要特征。2、通过讨论、交流，丰富幼儿花卉的知识和经验，了解在不同季节开放的花卉。3、乐意观察植物，能用较连贯的语言讲述自己的发现。重点：了解一年四季的花卉种类和主要特征。难点：能用较连贯的语言讲述不同季节开放的花卉。【活动准备】1、四季特征的图片。2、师生与家长共同收集四季常见的花卉图片。3、幼儿用书人手一册。【教学过程】1、出示各种花卉图片或幼儿用书，引导幼儿回忆一年四季的花卉种类。师：你们知道这是些什么花？它们在什么季节开放？幼儿讲述自己的发现。认识荷花、菊花、腊梅花同上。2、出示四张代表四季的图片，进一步了解四季的特征。师：你发现这四张图片是什么季节？你是怎样看出来的？引导幼儿从书的变化等来判断。鼓励幼儿相互讨论，说出自己的发现。3、拓展幼儿知识，引导幼儿正确分类。师：春天还有什么开放？你还知道哪些是在春季开放的？幼儿相互交流自己的经验。认识夏天、秋天、冬天的方法提问同上，鼓励幼儿把知道的花插入或放在相应季节的图片。效果分析：生长在农村的孩子对花卉的知识懂得的不多，所以在教学中带孩子一边参观一边学习，孩子们居然也能过目不忘，在参观中幼儿掌握了很多知识，能说出很多不同的地方，说出名字，通过学习，知道了不同的季节有不同