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文档简介

31、普罗米修斯（第一课时）学习目标： 1、会认本课7个生字，会写14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4、学习复述课文。学习重点：感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述这个故事。学法提示：认真读课文，看看故事中的普罗米修斯为了人类是怎样承受宙斯的惩罚的。学习准备：搜集一些有关古希腊的神话，了解普罗米修斯以及人间为什么没有火。学习过程：一、 课前预习（一） 我要把课文多读几遍，做到读正确、流利，并完成以下试题。学法提示：遇到生字生词别忘了查字典，难读句子停下来多读几遍1、 选择正确的读音后再多读几遍。领袖（xi yu）、吩（fi fn）咐、饶恕（sh s）、押（y y）到、 狠（hn hn）心肝（gn gn）脏、膝（xq）盖、火焰（yn yn）、驱（q x）赶、挽（wn wn）弓搭箭2、 我能照样子把字写正确、美观会听写。火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 饶恕 违抗 锁链 狠心 双膝 肝脏 驱寒取暖 气急败坏 3、 我的发现： “焰”字一共（ ）笔，“罚”字的最后一笔是（ ），“膝”的最后一笔（ ） “饶”字容易多写（ ） “脏”易多写（ ）兴小 人教版四年级语文上册导学案 年 月 日 教师札记5、在括号里填上加点词的反义词。（1）在敌人面前他表现得非常（ ），一点也不慌张。（2）中队长提出的建议得到了大家的支持，没有一个人（ ）6、我通过查字典知道了“鹫鹰”是 ，文中写的众神有 、 、 、 、太阳神。重点写了 。（二）我知道课文主要写了： 这样一件事。（3） 初读课文后，我有疑问想和大家交流。 兴小 人教版六年级语文上册导学案 年 月 日 教师札记第二课时一、深入感知，学习探究（一） 普罗米修斯是怎样与宙斯进行不屈不挠的斗争为民造福的？学法提示：读全文，把每部分的内容连起来1、 我读懂了课文的第一、二自然段，交流“普罗米修斯冒险得来的2、 火种对人们有多重要”？。学法提示：边读边想象，人类没有火的生活场景以及获得火之后的生活发生了哪些变化。 3、我想和同学们交流：宙斯给普罗米修斯“最严厉的惩罚”这一部分。发表我对普罗米修斯和宙斯的看法学法提示：抓住人物言行，找出重点句子，通过上下文来体会人物的特点。 4、文中还有其他几个人物，我也能从一些语句中体会到他们
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