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文档简介

式和方程 授课老师：张苹果 教材版本：人民教育出版社教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第81页。教学目标：1、整理方程的意义，会熟练解一些简易方程。 2、初步沟通算式、代数式、具体数量间的关系。3、进一步理解基本的数量关系，会用两种方法解方程，培养合作能力及分析解决问题的能力。教学重点：明确字母表示数的意义和作用；会用方程解答两步简单的实际问题。教学难点：找等量关系式，提高用方程解决实际问题的意识。教学设计：一、情景引入，回忆旧知。 学校舞蹈社团男生有a人，女生有b人，一共有多少人？（a+b）人 如果每个人配一把售价10元的舞蹈扇，一共要多少元？10（a+b）人或10a+10b人这是用含有字母的式子来表示人数和价钱，你会用字母表示什么呢？二、梳理旧知，探究联系。（一）用字母表示各种1、师：请同学们说一说，字母能表示什么？生：-师：请看，我们用字母可以表示 、数量 、数量关系 、计算公式 、运算定律、其他种种师：请打开课本81页填一填表格，先自己填写，然后小组内交流。开始！板书：数量：a本书、（b+3）元、X千克油数量关系：s=vt xy=k(一定) c=ax 计算公示：c=4a s=ah s=(a+b)h2 运算定律：a+b=b+a (a+b)c=ac+bc a-b-c=a-(b+c) 其他：abbabb 师：没整理好的同学，课后一定自觉得整理噢！2、注意事项结合刚才的复习整理过程，在一个含有字母的式子里，数字与字母相乘、字母与字母相乘，书写时应该注意什么呢？大家说的比较完整，请看还有遗漏的没？（二）式子与等式间的关系1、请大家看看这些式子，你怎么准备分类？板书：式子分为：等式：含有未知数的 不含未知数的 不等式师：什么是等式？什么不等式？六个里面请选出等式和不等式 。 你能举例吗？师：方程和式子有什么联系吗？用集合圈来表示方程和等式间的关系。齐：方程一定是等式，等式不一定是方程。师：你能举出具体的例子来说明吗？（三）复习解方程1、解方程师：大家对此已经很了解了，同学们会解方程吗？出示方程 2x+5.6=9.4 师：请写到练习本上（找两个方法不一样的同学板演）。2、讲解方程的方法依据第一种：根据等式的性质 什么是等式的性质？第二种：根据等式各部分间的关系 谁能说出此题利用的关系式？3、检验刚才同学们求得的解是1.9，有什么办法证明一下，这个结果到底对不对呢？真棒！我们要养成检验的好习惯！请同学们用认真的态度来看一下习题。（四）练习1、连
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