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文档简介

写家乡的环境习作教学设计东路小学 赵凤丽教学内容人教版小学语文三年级下册语文园地二的习作写家乡的环境。教学目标1 、通过对自己的家乡环境的调查、了解家乡的环境变化。 2、学生通过对自己家乡的环境的了解，增强学生保护环境的意识。3、通过写家乡的环境，激发学生热爱家乡，热爱大自然的思想感情。教学重点：让学生能抓住家乡环境的变化，增强学生保护环境的意识。教学难点:调查自己家乡的环境的变化，有满意的地方，还有不满意的地方，为保护家乡环境，热爱家乡，为使家乡环境更美好而努力。教学过程 一情景激趣，导入课题1有一个美丽的地方，风景优美，令人心旷神怡，你们想不想领略她的风光呢？老师带你们走进这如诗如画的世界。2放视频3，这么美的地方是哪里呢？(齐齐哈尔市)对是我们的家乡4俯瞰鹤城 你的感受是（高楼林立 街市人头涌动 街道纵横交错 车水马龙 河道蜿蜒崎岖 江水清澈见底 游轮疾驶 彩桥座座如彩虹 绿树成荫 鲜花盛开 碧空万里 白云朵朵 。） 第1视频我想画一幅我的家乡的图画，我想写一篇关于我的家乡变化的作文。5.这节课我们就来写一写我们家乡的环境（板书）学生书空（课件1）二、阅读题目，审清题意课件2出示本次习作要求，师：本次习作的要求是什么？（生：这次习作，要求我们对家乡环境保护的内容，可以写调查家乡环境了解到的情况，可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在环境情况调查中有趣的事情。）师：本次习作的内容就是写一写家乡环境的调查文或想象家乡以后的环境或调查中有趣的事情。三、自主学习首先检查课前预案家乡环境小调查课件3（选取一或两个方面具体交流）所调查的家乡的某些方面的变化满意的方面不满意的方面想法或建议绿化家乡的小区建设道路嫩江四、互助释疑根据课前预案，进行写作技巧指导（课件4）。根据习作要求分类指导怎样写作。五、板书 图式 开头 中间 结尾 六、互动巩固：读书破万卷，下笔如有神。师友学友互助交流写作预案，根据老师讲的写作技巧，看看那些是好的地方，那些是不好的地方。七、交流体验 班级展示，看谁写的最有价值。八、欣赏齐齐哈尔-我的家乡环境。视频播
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