语文人教版六年级下册13.一夜的工作.docx

13.一夜的工作 教学目标： 1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。 教学重难点： 通过学习陪同周总理审阅稿子这部分，从工作的劳苦和生活的简朴两方面感受周总理崇高的品质。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、揭示课题，导课 1.师：孩子们，你们知道周总理吗？你能不能简单给大家介绍一下？在周总理诞辰一百周年的时候，有个叫宋小明的诗人怀着对总理的无限崇敬与爱戴，写下了这样一首诗，出示诗齐读。我们的总理为了振兴中华，呕心沥血，日夜操劳，是人民的好总理。 今天就让我们一起跟随何其芳走进总理的一夜。（板书：一夜的工作）朗读课题。 二、初读课文，整体感知。 1.自由朗读课文，把字音读准，把句子读通，边读边想：课文是从哪些方面写总理一夜的工作的?如果用一个词表达你读完课文的感受，你想用什么词儿？ 2.出示词语认读。 3.交流反馈读文时提出的问题。 从这件事可以看出周总理是个怎样的人？在课文中找出原句：他是多么劳苦，多么简朴！（板书：劳苦 简朴） 三、品读重点句，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。 1.从课文哪些地方能看出周总理的劳苦的呢？让我们再走进课文，大声朗读，用笔勾画出让你感动的地方。 2.根据学生的回答出示“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。” 多读几遍，哪些词语最能体现出周总理生活的简朴呢？请同学们想一想，这宫殿似的房子以前可能是谁住的呢？这里面可能有些什么？ 但是，当这座房子成为我们的周总理办公的地方时，我们看到了什么？只有什么？再读。同学们，现在这房子的主人是谁？堂堂中华人民共和国的总理，而住的却是极其简单 。在这“极其简单”的背后我们分明感觉到了有一种极其不简单的东西，那是什么？（高贵的品质） 再读。 还有哪些地方让你感受总理的简朴呢？ 、 3.又从哪些地方让我们感受总理工作的劳苦呢？相机出示“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”（读） 什么是审阅？从哪里看出他不是浏览一遍就算了？再读，可见总理审阅文件怎么样？ 同学们，总理审阅的这一份文件是他自己写的报告，但审阅时却认真思考，反复斟酌，从中我们看到的是一位怎样的总理？他这样审阅的仅仅是一份文件吗？用心朗读，感受总理这极其不简单的一夜！ 夜幕降临，华灯初上，我们的总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的文件，只见他 夜很静了，很多人都进入了甜美的梦乡，但总理仍坐在写字台前，继续审阅文件，只见他 天就要亮了，总理终于拿出了他今天所要审阅的最后一份文件，只见他依然 同学们，我们看到了总理一夜的工作，心中有话要说吗？ 是不是仅仅是作者所看到的这一夜，总理才这样劳苦地工作呢？从文中哪句话可以看出来？ 让我们去看看总理身边的工作人员所作的总理一天的工作记录，从这篇简简单单的记录，你一定会有新的体会。五、拓展延伸，升华情感1.作者看到了总理的一夜，也和我们一样感慨万分，在回来的路上，不断地想，不断地对自己说（读）我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音（读）。2.同学们，让我们一起来看看总理生命的最后一段历程吧。出示相关资料。面对这样的总理，你有话要说吗？ 六、总结。这就是我们的总理！他就是这样