江西省中考语文复习 语言知识及其运用 专题4 组句成段课件.ppt

专题四组句成段 句子的排序 组句成段 主要考查学生思维的条理性 语言的逻辑性 义务教育语文课程标准 与教材对组句成段这一考点的相关要求是 培养学生正确地理解语段内容 在语段中正确地衔接上下文 以及运用句子组段的能力 它既是对学生语文知识的考查 也是对学生逻辑思维能力的考查 旨在引导学生正确地学习语言 运用语言 组句成段是江西省近五年中考语文试题的必考题型 这类试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力 从历年江西省中考试题看 此题型一直采用选择题的形式 均以5句话组段 且命题材料均选自课外 预计2017年中考 此类题型将继续保持不变 选择的材料有可能是一段紧扣时代脉搏的说明性文字 内容与实际生活密切相关 考点解读 一 找排列规律主要有三种规律 1 按时间顺序组合 2 按逻辑顺序组合 逻辑顺序又表现为两种情况 1 人们对客观事物的认知顺序 如由现象到本质 由个别到一般 由浅入深 由感性到理性等 2 客观事物内部固有的逻辑关系 如由原因到结果 由轻到重等 3 按空间顺序组合 二 方法点拨1 浏览语段 确定内容 将句子粗略地读一遍 揣摩语段的整体意义 理清选项内容提供的信息和表达内容的主旨 2 确定语段首句 1 从选段内容判断 援引观点或引出对象 背景铺垫 设问通常适合做首句 这三类文字放在段首通常可用于引出话题 应试技巧 2 从选项角度判断 第一类 势均力敌型 如 a b c d 观察选项不难发现以 开头和以 开头的概率一样大 需要我们判断谁更适合做首句 因此我们可以阅读句子内容 迅速确定首句 从而缩小答案范围 此类为江西试题的主要出题模式 第二类 群魔乱舞型 如 a b c d 四个选项的首句均不同 辨析难度较大 可将句子逐个带入答案来判断 第三类 压倒性概率选项构造型 如 a b c d 观察四个选项我们不难发现以 开头的选项有三项 命题人设置此种选项布局模式 基本可以判定此题以 开头 注意 以上方法只为提高答题效率提供方便 但是在判断的过程中 需要将句子连成段来验证选项答案是否完全正确 不可完全依据选项确定答案 3 不适合做首句的 代词开头的句子不适合做首句 指示代词的指代内容通常要往前找 如以指代类文字做首句往往会指代不明 所以不能将其作为首句 常见代词有人称代词 如 他 他们 人家 等 疑问代词 如 谁 怎么 多少 什么 哪 等 指示代词 如 这 那 这些 此 等 反面论证通常不做首句 反面论证通常作为辅证的一种 是为正面观点服务的 它前面通常有正面观点 所以不适合做首句 常见关联词 否则 不然 如果不 如果没有等 补充类表述通常不做首句 补充类表述通常用于补充说明前文内容 前面通常有话 所以不适合做首句 常见的关联词 还 也 又 当然等 3 确定语段尾句 尾句往往是对上文的总结或对主题的深化 这样的句子往往具有概括性或总结性 结论类表述适合做尾句 一般句子末尾有关联词 如 因此 所以 照此看来等 4 句子分组排除 这是排序的关键一环 即先在小范围内进行排序 将可以明确不符合这种顺序的选项排除掉 在进行句子分组的时候 首先要寻找带有明显连缀特征的句子 比如先找出关联词 代词以及表示时间 地点的词语 然后据此进行句子间的连缀排列 如果没有明显的连接词 则寻找句与句之间的逻辑关系 一般而言 语段排序的内在关系无非有这五种 1 空间关系 从上到下 从左到右 从里到外等 2 时间关系 从早到晚 从过去到现在等 3 人们认识事物的一般规律 由易到难 由浅到深 由表及里 由此到彼等 4 事物本身的发展规律 5 思维规律 由一般到个别 由个别到一般 由概括到具体 由具体到概括等 5 对比剩余选项中的差异 这是排除和检查的最后一步 即在剩下备选选项里寻找顺序颠倒的两个句子 比如根据题意 通读句子进行排除 剩下b d两项 而b项和d项的差异就在于 和 的顺序不同 那么接下来只需代入检验这两个句子的顺序即可 6 通过检验 确定答案 用排除法解题得出答案后 应根据确定的答案再整体阅读一遍 确保万无一失 2016 江西 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看 一个人不喜欢诗 何以文学趣味就低下呢 因为一切纯文学都要有诗的特质 不爱好诗而爱好小说 喜剧的人们大半在小说和喜剧中只能见到最粗浅的一部分 就是故事 所以他们看小说和喜剧 不问它们的艺术技巧 只求它们里面有有趣的故事 如果对诗没有兴趣 对小说 喜剧 散文等的佳妙处也终不免有些隔膜 诗比别类文学较严谨 较纯粹 较精致 a b