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文档简介

燕子专列教学设计阜阳开发区颍南小学 张娓娓一、 教材分析燕子专列是三年级下册第二组的第二篇精读课文，本单元的主题是爱护周围环境。本课讲的是由于气温骤降，飞回北方的燕子在瑞士濒临死亡，瑞士政府呼吁人们救护冻僵的燕子，人们纷纷响应，最终用空调列车将它们送到温暖的地方，表现了人类对动物博大的爱心。二、 教学目标1、读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。3、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。三、 教学重难点重点：引导学生整体把握课文内容，理解重点词句，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。难点：领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。四、 教具准备多媒体课件五、教学过程（一）、回顾导入1、回顾课文燕子的段落。2、师：小燕子为春光增添了许多生机，然而，它们在瑞士境内却遇到了麻烦。(二)研读重点，感悟人文情怀1、感悟燕子处境的“危险”。（1）出示课文第2自然段中的相关句子，读一读。（2 ）读句子，体会燕子到底遇到了哪些麻烦？（随机理解“长途跋涉”、“饥寒交迫”、“气温骤降”等词语）。（3）指导朗读、感受燕子的处境十分危险。2、感悟政府决策的伟大（1）理解“呼吁”一词。（2）想象政府是如何呼吁大家奉献爱心。3、感悟贝蒂付出的真情（1）出示挂图，找出相关段落。（2）小贝蒂不在乎什么？她在乎的是什么？4、感悟居民奉献的爱心（1）画出动作的词语。读一读。（2）有感情地读句子。（3）谈体会。（三）、回归整体，提升认识师：从政府的呼吁到居民们的寻找，再到最后燕子坐上专列，都表达了人们对燕子的爱。1、 齐读第一自然段。2、想象此时此刻的燕子会说什么？3、朗读最后一个自然段，为它们送行。（四）、板书设
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