What time is it.docx

Unit 2 What time is it ?Part A (1) 导学案 课时: 1 学习内容：Unit 2 What time is it? P14 Part A Lets talk, Lets play 学习 目标 1、 能听懂、会说What time is it? Its.Its time for.并能在实际情景中进行运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟】； 2、 能理解Lets go!和go home. 3、 教育学生严格遵守学校规章制度，按时作息。 重难点 1、 熟练掌握问句What time is it? 和相应的回答。 2、 句型Itstime for.的用法。 3、 对话中一些习惯表达法的理解与发音。如：School is over. Lets go! 学具准备John 和 Wu Yifan的头饰 前置性学习 预习提点： 1. 可以听录音或向老师，组长请教句型What time is it ? Its 6 oclock.Its time for dinner.的正确读法，并知道汉语意思。 2. 通过What colour is it?.练习What time is it? 3. 听录音或向老师，组长请教School is over. Time to go home,kids. Lets go!的正确读法，并知道汉语意思。 4、 向老师请教不同时区的国家在时间上的差异。 预习练兵： 一、写出下列单词的汉语意思。 time ( ) now ( ) kids ( ) oclock ( ) 二、翻译下列句子。 1、 School is over.( ) 2、What time is it now?( ) 3、Time to go home,kids.( ) 4、Its time for dinner.( ) 5、Oh!Lets go!( ) 课前寄语： 请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。 生本活动 一、明确目标 激情投入 1. 明确学习目标-教师宣布组际竞抗安排-小组宣誓，激情投入 2. 分小组预习Lets talk。 3.试着翻译文章，画出不会的词句。 (目标提示：能了解文章大意) 2、 学案引导 自主学习 1. 看CAI课件的课文动画五遍：第一遍，感受并了解大意； 第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。 (学习提示：注意课文中不会读的单词，认真体会What time is it?的含义) 2. 朗读课文。a、自读课文2遍；b、组内分角色并互换朗读2遍。 三、小组合作 聚焦主题 1. 小组内合作交流： a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。 b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。 2. 组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。 b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。 （学习提示：注意句型What time is it? Its 6 oclock.Its time for dinner.要非常熟练，达到脱口而出哟） 四、汇报展示 人人过关 (展示内容：句型的展示；) 1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐） 2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然） 3. 个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分） 5、 整合提高 总结梳理 1. 背诵，记忆Lets talk。(最先背会的将会给该小组加分哟) 2. 小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 6、 反馈矫正 达标检测 听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) 连词成句 1、 t