2012725班主任工作总结.doc

班主任工作汇报东洲中学 陆平霞回顾一年来的事情很多也很琐碎，主要工作可以总结为以下几点：一：培养学生的习惯学生的习惯主要是纪律习惯，行为习惯，生活习惯，学习习惯。世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。所以我深知只有每个学生都养成了良好的各种习惯，一个班级才有生命力，才能茁壮成长。“我荣班荣，我耻班耻”是我们班级的行为准则，时刻提醒他们每一个的行为都代表着班级，只有每个人心中有班级，做事说话都为班级考虑，这样我们才能有良好的班级氛围就会建立，当然光说还不行，还要进行个人行为规范量化考核和每个月一次的及时的物质奖励。这个对初一学生来说，效果不错。二：团结学生的思想以班歌“团结就是力量”为载体对学生思想教育（一）掌握学生的特点，制定共同的奋斗目标 共同的奋斗目标是指班级成员共同具有的理想、追求和希望达到的成果，也是班级发展的导向、全班同学人生的导向。它可以最大限度地把自身融入到集体中去。我记得有人说过不想当将军的士兵不是好士兵，所以不想拿第一的学生不是好学生，因此我为提出的班级的口号是“齐心协力，奋勇拼搏，勇争第一”，这样每个同学都会向着这个方向努力，班级同学之间就会很团结。（ 二）发扬民主作风，让学生认识到自己是班级的主人民主是一个世界潮流，也是社会进步的象征之一。随着社会的发展和民主政治的推行，人们的民主意识在不断地增强，中学生也不例外。班主任要充分认识这一点，对班级目标、计划、制度的制定及重大活动，必须经全体同学讨论，采取民主集中制的管理方法。班主任在班级工作中不再是主宰，而是参谋，起指导作用。（三）引导学生多为他人着想，使学生学会共同生活 首先，抓住良好时机进行教育。中学阶段一系列的集体活动正是教育学生学会共同生活的大好时机。如在运动会上，班主任强调对运动员的服务其实也就是引导学生多为他人着想。只要班主任加强教育，相信通过一次次的集体活动，同学们一定会逐步养成为他人着想、为集体着想的习惯。其次，开展有意义的主题班会。有意义的主体班会对提高学生的思想认识能起到很好的作用。在中学阶段的的主题班会应以教育学生怎样和睦相处，团结同学，对有困难同学要伸出援助之手为重点。三：建设一支得力的班干部队伍班主任的师德、领导水平、组织能力,往往影响一个班学生的思想素质、班级的班风及学风。可一个班有几十名学生,个人的思想素质、成绩等都有所不同。要管理好一个班级，要把他们组织起来,形成一个强有力的班集体。良好的班风,单靠班主任一个人是不够的,这就需要班干部的鼎力支持,需要班干部培养成班主任的得力助手,协助做好班的各项工作,使班干部成为老师和学生沟通的桥梁。成为班集体的骨干力量。 （一） 选,这就是选人,着重培养班干部的竞争口才、竞争意识以及活动能力。 一批好的班干部能为班做很多很有益的工作,能够带动全班同学团结奋进、严守学校纪律,共同进取,共同拼搏,是形成优秀班级体的重要条件。（二）树,就是树立威信,着重培养班干部的组织领导能力 一个人德高望重,威严高,人们自认信任他,听从她的话,同样,一个班干部如果威信高,同学们便会听从她的意见,听从她的指挥,他的工作便能顺利进行。每一次活动,我首先提出大体意见,再有班委会成员去讨论活动的每一项环节,由班干部来组织开展活动,发挥班干部的主观能动作用,使他们对班中的现象敢管、敢提、能管,并以自身的良好形象去影响和带动周围同学。 （三）放,就是树立威信,着重培养班干部的独立能力、协调能力以及创造性思维能力 在班级管理中,我主张班干部各司其职,各负其责,又要通力协作。因此,我要求班干部放开手脚,勇于创新,大胆管理,把大权下放到班干部手中,有班干部自己来组织开展各项班级工作,开展集体活动,充分发挥学生干部的能动作用,发动他们创办墙报,表扬先进,宣传班干部的好人好事,批评不良现象和不良倾向,树立正确的言论导向,通过各种活动,班干部们的胆量大了,信心大了,组织领导能力有了很大的提高。（四）鼓和导,鼓是鼓励,着重培养班干部的意志力和积极性;导就是指导和引导,着重培养班干部良好的工作作风和思想作风 班干部在工作中,难免会遇到一些挫折和困难,或受到一些误解,受到一些讽刺、挖苦的话语。这时班主任就要及时地找他谈心,肯定他的工作成绩、能力,解开她心中的烦恼,多鼓励,给她勇气,激发他战胜困难的勇气,鼓舞他的斗志,是他的意志力在工作中得到锻炼。引导班干部如何和同学相处,如何去关心同学,了解同学们的思想状态,解决班干部的后顾之忧。指导班干部做好日常管理工作。活动前制定好活动计划,活动中严密组织,活动后及时总结,使他们学会如何组织活动,是同学间形成一种平等、互助、团结关系,保证良好班风的形成,增强班干部的荣誉感和责任感。四：加强德育-以做人、做事、做学问为班训教育的本质是使学生成为人格健全、文化素质高、有理想有道德的人。中学作为加强和改进未成年人的思想道德的前沿阵地，必须重视并切实组织好各项活动。充分认识传统教学中的某些弊端，摒弃重智育轻德育的现象，在弘扬和培育民族精神、开展未成年人思想道德建设教育中，实施中学德育显得尤为重要。 首先，以真挚的爱心去影响学生的情感。“爱心”是教师必备的人格内容，是教师最基本的心理品质，是教育永恒的主题。在学校，我努力做到将爱的微笑带入每一堂课，携爱的阳光洒向每一位学生。曾记得一网友问及我的职业时，我会毫不犹豫地敲下一行字：“从事天底下最光辉的职业。”自豪的话语中透露出我对教育事业的无限热爱。因爱教育才会爱学生，才会在课堂上保持灿烂的笑容，让学生时刻感受到我的爱意，从而敢于表现自己。例如学习能力稍差点的，作为老师应给他激励的眼神，让他上台做些简单题，对他正确答题后报以一个甜蜜的微笑，再加上学友们鼓舞的掌声，我想，那一刻对他来说绝对是个幸福的瞬间，说不定也会影响他的一辈子。 其次，以高尚的品质去陶冶学生的情操。教师的人格魅力是提高教育质量的前提。教师，是班集体的主要教育者及组织者，在学生的人格素质的形成中起着重要的作用。教师所有的言谈举止都可能成为学生效法的榜样，常言说一般人的交往都有“近朱者赤，近墨者黑”之效，何况教师还是在特定的场所传道授业解惑呢！在当今独生子女社会，大多数学生的个性突出，表现在自我意识过强、做事专横独断，这时就需要我们做教师的以成熟的道德品质去中和、去协调、去感染。再次，以高雅的行为去潜化学生的习惯。正所谓“学高为师，身正为范”、“身教甚于言传”，这都说明教师高雅的行为举止对学生会起到“润物细无声”之奇效。一因此，要让自己的“美感”永存于学生的脑海，同时我也相信自己的“美行”给学生带来了正面的积极影响。 以上是我一年来所带的班级做的主要的一些事，也取得了一些荣誉，但也有很多不足和困惑：困惑一：学生的学习成绩不稳定，时好时坏