重庆市中考语文试题研究 第一部分 语文知识及运用 专题五 句子的衔接与排序课件.ppt

第一部分语文知识及运用 专题五句子的衔接与排序 1 2014重庆a卷4题3分 不要以为快乐是自私的 当我们快乐的时候 我们就播种快乐的种子 该句放入下面语段中最恰当的一处是 a 人是可以独自快乐的 因为人的感觉不相通 b 既然没有人能代替我的切肤之痛的苦恼 也就没人能指责我们的独自快乐 c 我们把快乐传染给周围的人 我们善待周围的世界 d 从这个意义上说 快乐不仅仅是一种情绪 更是一种德行 重庆近3年中考真题展示 2014 2016 解析 段落主题为 快乐 第一句写人独自的快乐 第二句紧承这一句分析 第三句写把自己的快乐传递给世界 第四句总结全段 题干提取的这句话的关键词 独自快乐 播种快乐的种子 承接第二句 独自快乐 启下 第三句 传染 所以题干句子应该放在第二句之后第三句之前 也就是c处 故选c项 答案 c 2 2014重庆b卷4题3分 根据语境 下列三句话 依次填入横线处最恰当的一项是 一位学生向老师请教做人做事做学问的方法 老师说 创业酌用兵家之权变 行文当如纵横家之灵活 采百家之学问而集于一身 必成贤者 治事应持法家之严明 待人应守儒家之诚信 读书当如墨家之兼爱 b c d 解析 解答此题 要弄清选项与语段主要内容之间的关系 根据语段第一句中的 请教做人做事做学问的方法 可以知道排列的依据 做人 即选项 待人的内容 做事 即选项 治事的内容 做学问 即选项 读书的内容 这样分析 此题就很简单了 故b项正确 答案 b 重难点突破 题型一定句选位 句子还原 2014a 此考点重庆中考只在2014年a卷中涉及 属于偏门考点 同学们复习时适当涉及即可 例 2014重庆a卷4题3分 原题见p12 重庆近3年中考真题展示 2014 2016 第1题 思路归纳 第一步 研读原句 提取信息 通读语段 提取语段中的主要信息 对语段内容进行简要概括 这一段话第一句主要写的是 人可以独自快乐 第二句主要写的是 没人能指责我们独自快乐 第三句主要写的是 把快乐传染给别人 第四句是说 快乐是一种德行 第二步 分析语段 通过对语段中句子主干的提取 我们对语段内容以及各句之间的关系有了一定的把握 现在来看题干中给出的句 典例剖析 子 不要以为快乐是自私的 当我们快乐的时候 我们就播种快乐的种子 这一句话包含的意思主要是 我们能传递快乐 再看刚才提取的语段内容 c项前面的句子是说我们可以独自快乐 后面的句子是说我们可以将快乐传染给周围的人 由此可以确定 题干中的句子应该放在c处作为连接两部分内容的句子 第三步 通读检查 将题干中的句子代入到语段中 阅读检查 看衔接是否恰当 答案及评分 3分 c 解答定句选位题首先要明确 从语段中被抽出的句子 即题干中要求还原到语段的句子 一般来说 在原语段中大多属于总起句 承上启下句 总结句 语段提供了四个位置供考生选择 句子还原后 要使整个语段前后连贯 具体可以根据以下几个步骤完成 1 研读原句 提取信息 通过压缩句子主干 把握句子主要信息 同时注意句子中的标志性词语 主语 代词或有指代意义的词语 关联词 暗示性词语以及语段中重复的词语 为句子在语段中定位奠定基础 方法指导 2 分析语段 反复阅读语段 把握整体 话题或观点 辨明句间关系 尤其是前后语句中的隐含信息 同时也要注意句子中的标志性词语 主语 代词或有指代意义的词语 关联词 暗示性词语以及与语段中重复的词语 为题干中的原句找到准确位置 3 通读检查 将句子还原到语段后要通读全段 看语段是否连贯 意思是否顺畅 题型二句子衔接和排序 2014b 2007 此考点重庆中考只在2014年b卷中涉及 属于偏门考点 同学们复习时适当涉及即可 典例剖析 例 2014重庆a卷4题3分 原题见p12 重庆近3年中考真题展示 2014 2016 第1题 思路归纳 第一步 辨明文体 明确衔接要求 通过观察语段 可以看出这是一个叙述类的衔接 叙述的对象是 做人做事做学问的方法 那么后文的句子必须兼顾上下文 与陈述对象保持一致 第二步 把握语段结构特点及主要句子的句式特点 材料中横线的前后是运用排比句式 借用 创业 行文 来阐述材料中心 那么首先可以确定空缺部位的句子应该也是排列整齐 字数相同的 且每句话的开头有一个总起的主语 第三步 选择与语段连贯畅通 衔接紧密 结构相应 基调一致的选项 对应文章的中心 做人做事做学问的方法 可以得知 空缺的地方也应该按做人做事做文章的顺序来填空 观察选项可以得出 待人即为做人 治事即为做事 读书即为做学问 故对应选择 答案及评分 3分 b 句子衔接句子衔接题 定位选句题 为一个具体的语境选择前后连贯 文脉清晰 句式合理 角度一致的语句 1 辨明文体 明确衔接的要求 1 叙述类 描写类 说明类衔接 做到陈述对象一致 主语是句子的发端和陈述对象 它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文 与陈述对象保持一致 防止出现暗换主语的现象 典例剖析 2 议论类衔接 做到观点材料统一 有的议论语段开头提出问题或论点 接着举事例 摆材料 进行分析 这里的 观点 问题 也可以说是话题 话题必须统领后面的事例 材料 反过来说 事例 材料 语句表达要符合前面的话题 与其相一致 事例前后的观点句也要呼应和统一 2 反复阅读语段 把握材料的中心 3 明确语段的陈述对象 语段的结构特点 感情基调以及主要句子的句式特点等 4 选择与语段连贯通畅 衔接紧密 结构相应 基调一致的选项 句子排序 用排除法解题 1 将句子粗略地读一遍 揣摩语段的整体意义 理清选项提供的信息和表达的主旨 2 观察选项特点进行判断 第一类 压倒性优势选项构造 这种排序题四个选项中三个选项首句是同一句 命题人一般设置此种选项布局模式 基本可以断定正确排序是具有压倒性优势的三个选项中的一个 第二类 势均力敌型选项构造 这种排序题四个选项中每两个选项的首句相同 由此我们可以首先将这两个不同的首句分别代入到原文中进行分析选出合适的句子 然后再分析余下的句子 运用排除法我们可以迅速排除这两类试题的部分错误选项 对于剩下的选项我们仍然可以采用排除法进行分析 首先我们要找出剩余选项在排序上存在的不同之处 有时候排序的不同不止一处 找到这种不同就拿到了解题的金钥匙 然后分析不同之处 遵照先易后难原则 找出明显存在错误的地方 从而排除错误选项 最后重复这样的排除解题法 直到得出正确选项 第三类 群魔乱舞型选项构造 这种排序题四个选项开头的句子各不相同 因此我们只要能够准确命中首句便能轻松解答此类题 注意有几种句子不会成为首句 1 代词不适合做首句 指示代词的指示内容通常要往前找 如以指示代词类文字做首句 往往会出现指代不明的现象 所以不能将其作为首句 常见的有 人称代词 如 他 他们 等 疑问代词 如 谁 什么 哪 等 指示代词 如 这 那 等 2 反面论证通常不做首句 由于它是为正面论证服务的 它前面通常有正面观点 故不适合做首句 这类句子通常由关联词 否则 不然 如果不 等引出 3 补充类表述通常不做首句 因为它前面通常有话 用于补充说明前文内容 故不适合做首句 当然 排除法的运用并不只是简单地依靠概率来解决问题 对选项的验证是解答此类题的重点 排除法起到的只是辅助作用 对试题的分析理解是解答试题的重点 小技巧结合以下几种方法可以准确解题 1 寻线索 记叙文段一般有明确的线索 线索可从时间变化 地点转换 事件发展 人物变换 情感变化等方面去寻找 2 理顺序 说明文段一般有明确的说明顺序 其顺序有时间 空间 逻辑等 可依此顺序重新排列打乱的句子 3 明结构 议论文段的论证结构 有总分总式 并列式 层进式 说明文段也有这些结构特点 可依其结构规律排列语序 4 抓词语 有些文段的句子 上句句尾与下句句首有相同词语相互承接 据此可给句子排序 还可以通过找上下句的关联词语 指示代词 序数词以及 又 再 也 等语言标志 来正确排序 5 找重点句 找总领句或总结句 如提出问题的句子 句后概