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文档简介

部编版五年级语文下册修辞手法专项同步练习1. 写出下列句子所用的修辞手法(1)在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。 (2)学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。 (3)人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。(4)那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗? 2. 判断下列句子是不是比喻句。(1)十个太阳像十个大火球。(2)江河里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了。(3)那原始森林是我们祖先的摇篮。3. 写出下列句子使用的修辞手法。一片片落叶随着风翩翩起舞。_雨来像小鸭子一样抖着头上的水。_海边的人真多啊,多得如蚂蚁一样。_这不是伟大的奇观么?_4. 按要求写句子。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(用下划线字仿写句子)_当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。(仿写拟人句)_现在你们既然想听,我就讲讲吧!(划线字造句)_5. 按要求改写句子。(1)这不会不是伟大的奇观。(改为肯定句)(2)微风吹拂着柳丝。(改为拟人句)(3)人民的力量是无比强大的。(缩句)6. 写出下列句子运用的修辞手法,并仿写一句。海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾7. 照样子,写句子。 (1)雨一来,他们便放假了。清风一吹,他们_。(2)黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。_像_。(3)秋天的雨把秋天的大门打开了。(改为“被”字句)8. 按要求完成下面的句子练习。(1)老师走过来对我说:“不要急,没带雨具老师送你回家。”(改成转述句)(2)仿照例句的修辞手法写句子。 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。(写一写答卷时同学们的不同表现)(3)给下面的句子填上合适的关联词语,并用所填的关联词语造句。()这位“隐身人”难以对付,人们()想出了许多制服它的办法。9. 判断下列句子表达是否正确(1)“门咯吱一声,仿佛有人进来了。”是比喻句。(2)“大家通过并讨论了暑假活动计划。”这个句子表达上没有毛病。(3)亚洲、中国、省、市、县、区,是按从大到小的顺序排列的。(4)“这次考了100分,真是出乎我的意料之外”,这句话有毛病。10. 写出下列句子的修辞方法(1)山溪像绿玉带一样平静。 (2)雪花纷纷扬扬快乐地飘落到大地上。 (3)她学会了织毛衣,学会了裁衣,学会了包饺子。 (4)真正的英雄是谁?是人民群众。 11. 运用拟人的手法把下面一段话写生动。 春天正微笑着向我们走来。瞧,杏花开了,蜜峰在花丛里飞来飞去,树上的布谷鸟咕咕地叫着,就连青蛙也从洞里爬出来了。 春天正微笑着向我们走来。瞧,_12. 写出下列句子主要运用的修辞手法。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。_它们大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。_那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画。_在春天快要到来的时候,太阳在空中散步的时间越来越长。_13. 按要求写句子。(1)听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,桑娜感到心惊肉跳。(改为反问句)(2)诸葛亮对鲁肃说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。(改为转述句)(3)我只有用劳动来解决饥饿的威胁。(改为双重否定句)(4)雨下得真大,雨点落下来。(改为比喻句)(5)天上的星星在闪烁。(改为拟人句)(6)大雨淋湿了战士们的衣服。改为“把”字句:_改为“被”字句:_(7)根据“骄傲”一词的不同意思写句子。(不谦虚)_(很自豪)_(8)用不同的关联词把、连成三个不同意思的句子。年年坚持植树造林能使北京变成绿色的花园城市(9)照样子,将句子补充完整。春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雨,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,_,_;冬天的雪,_,_。(10)将下面的长句改写成三个短句,保持语义不变,可适当增删个别字词。以简练、朴素、通透、淡雅的风貌著称,在通风、隔热、防风、防雨、防潮等方面都极具特色的岭南建筑在我国建筑之林中独树一帜。14. 写出下列句子所运用的修辞手法。秋天的雨,是一把钥匙。_它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。_红红的枫叶像一枚枚邮票_15. 按要求写句子。天气太热了,简直叫人受不了。(改成夸张句)李宁光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。(修改病句)爷爷饱经风霜的脸上露出从来没有过的微笑。(改写成拟人句)16. 按要求写句子(1)熊猫 把 友情 送到了 世界各地 中国人民的 (连词成句)(2)雪花飘落在大地上。(扩句)(3)隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。(缩句)(4)他很急。(改为比喻句)(5)修改病句。昨天,刮了一夜的大风。造纸术是我国古代的四大发明。17. 按要求写句子。优秀的运动员光荣地获得大会颁发的奖章。(缩写句子)大厅里安静极了。(改为夸张句)人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?(改为陈述句)18. 读句子,完成练习。春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。(1)这句话把春天比作_,写出了早春景物变化不大的特点。(2)“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”是AABB式的词语,这样的词语我也会写:_、_。19. 句子游乐场。(1)香港回归伟大的祖国,我们感到无比自豪。改为反问句:。改为双重否定句:。(2)饺子在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。(用上恰当的比喻,使句子更加生动、形象)(3)妈妈对我和弟弟说:“妈教你们包花边饺子!”(改为转述句)(4)蛇本来没有脚,你怎么能给它画上脚呢?(不改变句意,换一种说法)(5)我每天晚上都要收听广播和电视。(修改病句)20. 判断(1)“老师,我来了!”他大声地喊着,这里的破折号表示解释说明。(2)“人民群众就喜欢这些不为名,不为利的傻子”这里的引号表示否定。(3)“枝杆的树木不可记数。”这句话可缩写成“枝杆不可记数”。(4)“我们仿佛在北京见过面”是个比喻句。21. 判断下面说法是否正确。(1)信的结尾应该按照先写信人,再写信日期的顺序写。(2)“花生吃完了,但父亲的教诲却深深镌刻在我心里。”镌刻用在这句话中是合适的。(3)伯牙绝弦和月光曲这两篇故事都与知音有关。(4)“天河显得很清楚,仿佛有人为了过节,拿雪把它擦亮了似的。这句话是比喻句。22. 判断下面的句子是不是比喻句。(1)那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。(2)王依依长得像她妈妈。(3)那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。(4)天空的星星仿佛在快活地眨着眼睛。23. 判断下列句子的正误。(1)“百川东到海,何时复西归”中的“东”“西”都是名词用作状语,“朝东”、“向西”的意思。(2)“家祭无忘告乃翁”与“当春乃发生”中的“乃”意思相同。(3)“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”是对汉朝防守边疆的大将李广的美称,诗中借来称英勇机智的统帅。(4)“白发三千丈,缘愁似个长”只运用了拟人的修辞手法。24. 下列句子中,表达方式与其他两项不同的是( ) A .湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。B .每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。C .树上的苹果像灯笼似的又大又红。25. 为了增强表达效果,广告词往往也会运用各种修辞手法。对下列广告词修辞手法辨别正确的一项是( ) 人类失去联想,世界将会怎样?(联想电脑)牛奶香浓,丝般感受。(巧克力)新版面福瑞卡,伴您畅游天下。(旅游卡)神仙饮琼浆玉液长生不老,百姓喝莲塘高粱欢乐健康。(高粱酒)A .反问 对偶 夸张 对比B .双关 对比 拟人 对偶C .反问 比喻 夸张 对比D .双关 比喻 拟人 对偶26. 句子练习。(1)乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。(修改病句)(2)吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。(缩句)(3)人们很高兴。(改为夸张句)(4)纪昌勤学苦练。纪昌成了有名的射箭能手。(用上关联词语合成一句话)27. 给句子加标点,使句意与括号中的相符(1)王红 李燕 参加 演出了 (陈述二人都参加演出了) (2)王红 李燕 参加 演出了 (王红告诉别人,李燕参加演出了)28. 句子练习。(1)看了这部电影,使我深受教育。(用修改符号在原句上修改病句。)(2)李静冷冷地对欧阳琳说:“你还不具备批评我的资格。”(改为第三人称转述)(3)诸葛亮借箭成功,周瑜叹服认输。(改写成双重否定句)(4)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)(5)海鸥们纷纷地落在老人遗像前后,站成了两行。(改为比喻句)29. 按要

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