语文人教版一年级上册汉语拼音1.a.o.e.doc

课文标题 ： 汉语拼音1 教学目的 ： 1、学会3个单韵母、o、e，能读准音，认清行及正确书写。 2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带声调、o、e四个的音。 教学重点 ： 准确掌握单韵母a、o、e发音及其四声调，书写方法。 教学难点 ： 准确掌握单韵母a、o、e的第二声和第三声的读法。 学情分析：学生虽然刚入学，但大部分学生已经有了一定的拼音基础。教学a.o.e的发音，可以从引导学生看图说话入手，利用插图学习a.o.e的读音。教师要教师要重点指导发音方法，做好示范，在学生观察，模仿的基础上反复练读。还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法。教学方法： 情境教学及媒体资源播放 教学用具 ： 字母卡片、PPT 教学时间 ： 2课时 教学过程 ： 第一课时 教学目的：1.学会3个单韵母、o、e，能读准音，认清行及正确书写。 2.认识书写汉语拼音的四线格，学习书写a,o,e三个单韵母，掌握拼音字母的基础笔画。教学重点 ： 准确掌握单韵母a、o、e发音及书写方法。 教学难点 ： 准确掌握单韵母a、o、e的读法及书写。 一、激发情境，导入新课 师：小朋友们，今天我们一起来学习汉语拼音。 学会了汉语拼音，只要汉字有注音，我们就能读了。学会了汉语拼音以后，我们接可以自己看儿童故事书了。 （出示字母卡片a、o、e）其实，这三个汉语拼音我们小朋友们都会发。 师：（出示字母卡片a），这个字母最常见了。我们平时经常用到它。 请大家想想，感冒了到医院去看病，医生让你张开嘴，看看发炎了没有，医生让你怎么做？（拟声）啊（板书：a） 师：（出示字母卡片o）大家有没有听到过公鸡叫，它是怎么叫的？（拟声）哦（板书：o） 师：（出示字母卡片e）有时候，吃得太饱了，会怎么样啊？有时会打（拟声）“呃”（板书：e） 师：这就是我们今天要学习的三个字母a、o、e。 二、学习字母a、o、e的发音 师：我们一起来学习这3个字母。大家来看图片。 师：看图片里，这个小女孩在做什么呀？ （学生回答） 师：她在唱歌。她怎么唱的？ （学生回答）啊啊啊我们一起来唱歌吧。注意老师的嘴是怎么样张开的，“张大嘴巴”a播放：图片 师：小朋友们再看，河这边有什么呀？有只公鸡。它在做什么呢？ （学生回答） 师：它听到小女孩在唱歌，它说：“我也要唱，我唱得最好听”，它怎么唱的？ （学生回答）师：公鸡这样唱：喔喔喔我们大家一起来，注意老师的嘴是怎么样张开的，嘴巴圆圆的，来，o出示图片： 师：小女孩和公鸡在这里唱歌，可热闹了。小朋友们再看看，河里有一只鹅游过来了。它也很想唱歌，它怎么唱的呀？ （学生回答） 师：她是张大嘴巴唱吗？还是嘴圆圆唱？ （学生回答） 师：哦，不是，鹅的嘴巴扁扁的，它扁着嘴，这样唱，e注意老师的嘴是怎么样张开的，让嘴巴扁扁的，e 三、复习字母a、o、e的发音及练习 1. 师：小朋友们，刚才我们已经学了三个字母、o、e。我们来复习一下。 师：小女孩唱歌怎么唱？生：a、a、a师：对，张大嘴巴，a、a、a 师：公鸡唱歌怎么唱？生：o、o、o师：对，拢圆嘴巴，o、o、o 师：白鹅唱歌怎么唱？生：e、e、e师：对，嘴巴扁扁，e、e、e2.做游戏：我做你猜师：看老师的嘴型，你能猜出老师想读哪个韵母吗？师做生猜，指名做，指名猜师：你们真棒！ 3.师：小朋友们，刚才我们已经听到一个小女孩、一只公鸡、一只白鹅在一起唱歌，你觉得谁唱得最好听？现在，我们再来看动画.(出示图片)哪位小朋友来说说，这三个字母a、o、e是谁唱的，把字母拖到图片上。拖动一个字母就请小朋友来教教大家，嘴是怎么张的。4.复习顺口溜：张大嘴巴，a.a.a,拢圆嘴巴，o.o.o,嘴巴扁扁，e.e.e.四、单韵母、o、e的书写 下面我们来写这3个单韵母、o、e。1.出示图片，教写三个单韵母。（出示图片）师：小朋友们先看看，这一共有几根线啊？四根线。这叫四线格。这四根线建起了三层楼。一、二、三层。这3个字母喜欢住在中间，第二层。（1）字母“a”的书写 师：小朋友们请注意看：先写哪一笔，再写哪一笔，用几笔写完。 师：首先在左边划一个半圆，然后竖右弯，这就写成了一个a。师范写大家一起写。（学生练习、老师检查）（2）字母“o”的书写 师：这个o有点像个圆，有点象竖起来的鸡蛋。我们从从左上起笔，一口气把它写完，把这个圆封口。（师范写）这个o只有一笔。大家一起写。（学生练习、老师检查）（3）字母“e”的书写 师：先写中间的一横，接着连写半圆。（师范写）这个