中班语言教案：诗歌《荷叶圆圆》.doc

幼儿教育：_中班语言教案：诗歌荷叶圆圆教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班语言教案：诗歌荷叶圆圆【活动目标】1.欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌中画面美和语言的美。2.初步尝试仿编诗歌，发展想象力与语言表达能力。3.对荷叶充满好奇，萌发热爱自然的情感。【活动准备】课件、青蛙头饰、荷叶、音乐小青蛙找家【活动过程】（一）随小青蛙找家的音乐进场师：今天天气真好，青蛙妈妈带你们到一个好玩的地方去玩。（二）幼儿通过玩荷叶，发散想象：荷叶像什么？（三）播放课件，引导理解、学习诗歌内容1.逐页播放课件，引导幼儿理解诗歌内容师：“青蛙妈妈带你们到哪里来了啊？你都看到了什么？那荷叶是什么样子的啊？”师：“我们来看看还有谁也来了？”师：“小鱼会把荷叶当成什么呢？”“小鱼游来，把他当作雨伞”师：“青蛙跳上，他会把荷叶当成什么呢？”“青蛙跳上，把它当作小船师：“蜻蜓飞来，把它当作什么呢？”“摇啊摇啊，你知道是什么季节来到了？2.幼儿完整欣赏诗歌,初步学习朗诵诗歌（1）幼儿分句学习（2）分组进行练习（3）利用完整朗诵（四）幼儿按意愿分组扮演各种小动物玩玩荷叶，仿编诗歌。（五）幼儿仿编诗歌1.个别幼儿仿编2.结合幼儿仿编诗句，组织幼儿完整朗诵。师：“小鱼，青蛙还有蜻蜓都来了，那请你说说还有谁会来呢？师：“它们会把荷叶当成什么呢？（六）小青蛙跳出室。儿歌：荷叶圆圆小鱼游来，把他当作雨伞。青蛙跳上，把它当作小船。蜻蜓飞来，把它当作摇篮。摇啊摇啊，摇出美丽的夏天。第 3 页 共 6 页中班语言教案：阅读图书大小鸟【活动目标】1、感受角色形象的可爱和奇特，能用较完整的语言表述有趣的情节。2、在看看、问问、议议中，感知故事内容，体会同伴间的友好情感。3、体验自主、互相学习的快乐。【活动准备】1、图四幅（上课、游戏、午睡、学飞行）。2、“上课、游戏、午睡、学飞行”的子卡。【活动过程】一、创设语言情境，激发兴趣。1、创设情境。“鸟妈妈要生蛋了，鸟爸爸每天给鸟妈妈吃好多的东西生出了一只很大的鸟，于是就给宝宝取了个名字叫大小鸟！”2、引导讨论。“鸟妈妈为什么要叫他大小鸟呢，到底是只大鸟，还是小鸟呢？”二、借助图书图片，感知交流。1、自主看书，感知内容。教师分组指导幼儿阅读图书。2、提问讨论，互助学习。“刚才，你们在看图书的时候有什么地方看不懂吗？”“哪个小朋友能解答他的疑惑？”3、选择图片，大胆讲述。“小小鸟为什么要坐在大小鸟的身上上课？坐在大小鸟的身上感觉怎么样？”“游戏时大小鸟和小小鸟是怎样玩的？你能用有的有的还有的来说一说吗？”“大小鸟飞不上天，小小鸟会对他说些什么？做些什么呢？”三、完整感知情节，拓展想象。1、引导幼儿完整讲述故事。2、拓展想象。“你喜欢大小鸟吗？为什么？”“成为老师的大小鸟和小小鸟们在幼儿园还会发生什么事情呢？”【活动评析】首先，从我揭示大书题目的时候，幼儿就对题目大小鸟感兴趣了，到底是大鸟还是小鸟呢？幼儿要紧往下看了。活动的过程中，我不是单一的带领幼儿一页一页地看过去，而是先让幼儿自己看，发现疑问之处后提出来，再请其他幼儿来帮助解答，这样可以激发幼儿看书的兴趣，看的也比较仔细。当然，老师也会参与过渡、总结的环节。最后拓展想象，长大后的大小鸟、小小鸟还会发生什么事？幼儿自由发挥，用自己的语言进行完