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文档简介

大埔县高陂第二小学教案 2017年 月 日第 周 星期 课 题 Unit1Myschool A.Lets learn Lets do （第 1 课时） 知识目标1.能听、说、认读单词：teachers office,library,first floor,second floor能力目标能听懂指示语，并根据指令做出相应的动作。情感目标教育学生要热爱自己的学校。 教学重点 能听、说、认读单词teachers office,library,first floor,second floor 教学难点 单词library的发音。 主要教法 直观教学法、动作演示法教学媒体录音机(带)、头饰、图卡、单词卡、校园分布图等教 学 过 程Step1:Warm up1.教师出示本校的校园分布图，遮住 teachers office或library，让学生迅速说出该处的英文名称（注意学生读library时的发音），然后与学生进行对话。如： Step2：Presentation 1.教师出示本校的校园分布图，指着teachers office的图片，让学生一边出示teachers office的图片一边说单词teachers office。教师示范打招呼的动作，并介绍说：Say hello. 学生一边说短语一边仿做动作，然后师生交换角色练习句型，如Ss: Go to the teachers office.采用两种方法练习多遍，直到学生熟练为止。2.教师边做读书的动作边说句子：Read a book.可让学生边做动作边读：Read a book.T：Where can we read a book？Ss：图书馆。教师指着校园分布图中的图书馆教单词library。教师用由慢到快的速度巩固完善学生的发音，指导学生观察老师的口型，可采用节奏、手势等方式促进练习。3.教师拿出一个足球说：Lets play football.5.教师出示图书馆图卡Where is the library?Its on the first floor.6.播放Lets learn 录音，学生边指边跟读。Step3 Practice 1.操练句型 Where is the ? Its .2.播放Lets do 学生边做动作边说句子（分组）作业布置： 1.Copy the new words.2.Read and recite the words. 板书设计： Unit 1 My schoo
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