内蒙古鄂尔多斯市中考语文 记叙文阅读提升之三复习课件.ppt

记叙文阅读提升之三 悠长的铃声 毕淑敏 活动一 速读全文注意勾画 1 勾画文中表示起因 经过 结果的语句2 人物的语言 动作 神态 心理描写的语句 活动二 用简洁的语言概括文章的主要内容文章主要讲述了打铃老师傅怕我迟到故意延长铃声以及我记错其姓氏的故事 概括赏读小语 当人们埋怨人情日渐冷漠的时候 作家用一串悠长的铃声为你我注入了感恩的温泉 那悠长的铃声 洒下的是老人一路的宽容 当心存感激的 我 连其姓氏都喊错时 他也没有纠正 直到 我 离校的时候 老人的问话才解开故事的谜团 巧妙的悬念与真挚的情感 让文章变得格外美丽 活动三 完成文后各题注意点 1 审清题干里的关键词 链接对应知识点2 准确规范且有文采的表达 15 联系全文内容 谈谈你对本文标题 悠长的铃声 的理解 4分 步骤一 先看标题本义打铃老师傅为不让 我 迟到而长时间打铃 步骤二 再思考深层含义 悠长的铃声 传递的是一份善意 温情 15 4分 打铃老师傅为不让 我 迟到而长时间打铃 是本文的线索 2分 悠长的铃声 传递的是一份善意 温情 串起的是一生的记忆 2分 16 本文语言形象 传神 按要求赏析 4分 1 上课的铃声在我背后响起来了 像一条鞭子 抽我的双腿 文中加点的字 抽 原意是 用细长的 软的东西打 在文中具体指什么 2分 2 他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着 脸色因为窘迫 像生了红锈 这个画线的句子很有表现力 请你结合上下文 对它作简要赏析 2分 答案 1 2分 打铃的师傅用铃声催促我快跑 不要迟到 2 2分 这个句子通过细腻的神态和外貌描写 表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态 或 运用比喻的修辞手法 形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态 17 读了文章 你一定会喜欢文中的那位老师傅 请你对他作点评价 4分 关键词 善良 宽厚 言之成理即可 18 从下面两题中任选一题进行回答 4分 1 这篇小说的结尾有怎样的特点 请作简要评析 2 这篇小说讲究运用伏笔的手法 文章最后交代 我 喊错老师傅姓氏的事情 这其实在前文就埋下了伏笔 请从文中找出来 我选题 伏笔 是文学创作中叙事的一种手法 就是上文看似无关紧要的事或者物 对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示 或者说是前文为后文情节埋伏的线索 18 4分 1 最后揭示真相 出人意料 给人震撼性的效果 揭示真相后便戛然而止 留给读者很大的想象空间 彰显了作品的主题 结局即高潮 如此巧合又合情合理 答出任意两点皆可 每点2分 2 若是他一个人 会冲着我宽厚地笑笑 周围的人看着他嬉笑 他就不好意思地低下头 我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域 似乎被虫蛀过 总是容易搞错 答出任意两点皆可 每点2分 19 4分 结合 默契 谈感悟2分 结合生活实际1分 语言表达1分 19 文中 我 与打铃的老师傅之间有一种默契 这种默契给人很多的感想 请根据你对 默契 一词的理解 结合生活实际 谈谈你从中获得的感悟 4分 闲读梧桐 余秋雨 读懂文章 边读边勾画 1 画出文中描写梧桐外形的句子 2 画出文中体现我情感的词句 3 画出文中写外祖父的句段 4 画出文中体现主旨的句子 完成文后的各题 文本意识语境意识分值意识 16 6分 第一次第二次第三次 梧桐 的外形 躯干粗大伸展叶子繁茂黛青色的轮廓虬树挺干叶叶枝枝簇拥颤起我对梧桐的印象 顽强从容高大沉默不求闻达坦荡一身傲骨17 6分 在文中找出情感变化的词句 1 外祖父的抉择 不屈于折磨 饮恨自尽 无奈地屈从天命梧桐的抉择 任风雕雨蚀从容淡薄 2 对外祖父的情感 悲哀 可悲 对梧桐的情感 钦佩 敬佩佩服等 18 3分 语言流畅即可 示例 自然界的风雨虽然吹落了梧桐的叶子 但动摇不了它的枝干 梧桐生命依旧 宛如青春少女迎着阳光奔向未来 19 大量运用短句 恰当运用修辞是这篇文章语言运用上较突出的特点 试举例分析其语言表达效果 2分 19 2分 举例准确给1分 表达效果分析准确给1分 示例 1 短句 如 浮想联翩 伴以风雨大作 了无睡意 就独自披衣临窗 夜如墨染 顷刻间我也融人这浓稠的夜色中了 次日醒来 红日满窗 竟是大晴 任风雕雨蚀 四季轮回 日月如晦 花开花落 好一种从容淡泊的大度 表达效果 句式整齐 语言凝练 简洁有力 有节奏感 2 修辞 主要运用了比喻的修辞手法 如 如一位 伟丈夫 向空中伸展 又像一位矜持的少女 繁茂的叶子如长发 形象生动地写出了 梧桐 的粗大和枝繁叶茂 推开窗棂 读到的树 竟是一个显山露水的甲骨文字 形象生动地写出了 梧桐 光秃苍老 虬树挺干的特点 如能以拟人等其他修辞手法为例进行分析 且合理准确 也可给分 18 本文采用了托物言志的手法 借对梧桐由外到内的读解 表达了作者独到的人生感悟 请你另选一种事物 也用此方法仿写一段 表达自己的人生感悟 3分 托物言志就是通过对物品的描写和叙述 表现自己的志向和意愿 托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法 是指诗人运用象征或起兴 拟人等手法 通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨 第二套方案 阅读思考15 闲读梧桐 作者读到的梧桐的外形特征是 不超过10个字 梧桐内在的精神特征是 4分 16 作者看到风中的梧桐想起了外祖父 并感到两者之间 有种无法言喻的契合 请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同 分条请加序号 4分 相同 不同 17 根据要求回答下面的问题 3分 文章尾段中 写轻盈欢快的红衣女孩的用意是 写落叶似乎是为女孩 伴奏 要表达的意思是 写 阳光 洒在旧书上 意在表明 参考答案15 高大挺拔 枝繁叶茂 或 身躯高大 树冠繁茂 服从自然又抗衡自然 洞悉自然又糊涂自然 任风雕雨蚀 花开花落的从容淡泊的大度 16 相同 不求巨臂擎天的闻达 但也有荫庇一方的坦荡 都经历了 暴风 的吹打 不同 梧桐有顺从 糊涂的一面 外祖父却缺少从容淡泊的大度 17 风暴 过后 新生命还会充满活力 表现前辈对后代的托举和祝福 应以正义必胜的信心去看待历史的生活 18 符合要求即可 余秋雨 闲读梧桐 阅读赏析及阅读答案赏析品评 天生傲骨 怎堪风雨戏谑 余秋雨 闲读梧桐 解读余秋雨善于从文化和历史的大视角出发 着眼于小至一山一水 一人一物 大至一国一朝乃至整个历史的长河 时而引经据典 时而直抒胸臆 纵横捭阖 挥洒自如 读来如胸中荡气 令人回味 从全文看 这里的 梧桐 就是他家楼前的一棵梧桐树 闲 是没有事情 没有活动 有空的意思 那么 单看题目就是没事的时候看楼前的梧桐树 看似闲来之笔 可是作者又偏偏用了一个 读 字 究竟读出了什么内容呢 梧桐就在我们住的那幢楼的前面 在花圃和草地的中央 在曲径通幽的那个拐弯处 这是梧桐生长的位置 正因为它生长在这里 才 整日整夜与我们对视 整日整夜说明我梧桐与我相伴时日很长 我读它已久 而 对视 是人与人之间眼神的交流 在作者心里梧桐早已是一位熟悉的朋友 所以才整日整夜与我们对视 似乎要告诉我们什么 于是 闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了 这棵梧桐大且粗 如一位 伟丈夫 向空中伸展 是因为他挺拔向上 又像一位矜持的少女 因它叶如长发 披肩掩面 它从从容容地走过岁月的风雨 高大起来了 躲过了规划的砍伐 又无畏于风雨的洗礼 以其顽强的生命力存活了下来 那么 这棵梧桐是怎样面对生命中的风雨的呢 请看下文 夜读梧桐 这夜 我从酣梦里惊醒 听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐 疑似风雨大作 临窗而望 惊奇地发现 天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼 原来 只有风没有雨 面对 粗暴狂虐的北风 它独自 承受着一份天边的苍凉 他的每一片枝叶团结着 簇拥着 颤抖着 呼号着 梧桐这样的的抗衡着来自自然的考验 这让作者联想到了他的外祖父 因为他是一位 地方上知名的教育家 两袖清风 将一生献给了桑梓教育事业 放弃了几次外聘高就的机会 这种超然的胸襟于此时静默的梧桐有一种 无法言喻的契合 他们同样 不求巨臂擎天的闻达 但也有荫庇一方的坦荡 然而 这样一位献身教育 忠心为国的教育家却 在那史无前例的岁月 这里只文化大geming 里 他不愿屈从于非人的折磨 在一个冷雨的冬夜 饮恨自尽 了 悲哀 次日 天已大晴经历了一夜风雨洗礼的梧桐光秃苍老 虬枝挺拔 竟是一个显山露水的甲骨文字 然而 凋零了满树的枝叶 却仍留一身傲骨 凋零了满树的枝叶 却也是他们今生的宿命 凋零了满树的枝叶 还会迎来一个新的春天 梧桐啊 梧桐 你不是慨叹韶华流逝的漠然 不是哀怨人潮人海中的孤寂 你深知自然规律 坦然面对风雨 用顽强的意志承受生命中的痛 一日如此 一年如此 一生亦如此 起起伏伏 无言无悔 这该是怎样一种寂寞呀 如果外祖父能忍一时之痛 那一代人笑对生命中的无情戏谑 也许肯定也会迎来今天的晴空万里 然而 历史终究是历史 无人也无法改写 但逝去的却是新一代继往开来的最好见证 看 一位红衣少女雀跃着走来了 在每一篇梧桐叶上留下动听而美好的旋律 带着前人的美好期盼与祝福 步履翩跹地向我们走来了 这时 我 看到了生