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北师大版小学语文五年级下册用目光倾听教学设计高河镇查湾小学 程六颂教学目标1、学会本课的生字词语。2、学习概括诗歌主要内容的方法，通过有感情朗读体会作者要表达的思想感情。3、通过朗读诗歌及对重点语句的理解，懂得怎样与人交往，理解用目光倾听的重要性。教学重点1、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。2、朗读诗歌谈谈对“用目光倾听”的理解。教学准备提前预习课文，背诵课文。教学时间1课时。教学过程一、导入新课谈话导入：请谈谈你是如何与别人交往的，你有什么好的方法吗？（生畅所欲言，师适时点拨）今天，老师要告诉大家一个好办法，那就是：用目光倾听。（板书课题，齐读课文题目）二、自主学习展示展示疑惑，互相解疑。1、由各小组长组织组员，学习诗歌中重点词语，并进行抽读的检测。2、每个小组用自己组的方式向全班展示生字、多音字，近反义词以及词语学习成果，其他小组专心听并纠错。3、有感情地读课文。（1）接读课文。（在接读前，各小组在组内接读）（2）接读的学生要有感情的朗读。（3）根据自己对课文的理解，对接读的同学进行评价。由评价的同学朗读一遍，后在小组内进一步练读。三、质疑探究我思考，我收获。通过朗读诗歌同学们有了很多收获，同时也生成了很多问题。让我们带着这些问题再次走进课文。阅读提示：朗读每节诗歌，边读边想象画面，并把每节的意思和体会批注在书上，这里的批注不仅是对内容、思想方面的，还应该有对文章写作手法的认识。（小组互助学习探究解决质疑）探究点一：1、请你读读诗歌，想想诗歌主要讲了什么内容？（小组内交流）。2、为什么要在别人说话的时候看着对方呢？找出相关段落并将相关语句画出来。3、谈谈对诗歌最后一节的理解。4、说说对“用目光倾听”的理解。探究点二：1、小组的成员进行交流有关母爱的资料，把你喜欢的语句划下来，记下来。小组间谈谈感受。2、小组内选出经典文章，选出本组朗读最好的人读给全班听。四、拓展提升，总结升华用目光倾听是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的平凡的一句话教导孩子，对孩子的成长起到重要的作用，表现出母爱的伟大。1、为何要“用目光倾听”？2、目光的重要性。五、当堂达标检测1、写出下列词语近义词：平常-（ ） 交流（ ） 倾听（ ）真诚（ ） 明亮 （ ） 温暖（ ）2、选词填空： 倾听 聆听老师应该用心（ ）学生的意见。他（ ）着老师的教诲，终于认识到自己的错误。 照耀 闪耀夜空中，繁星（ ）。太阳升起来，暖暖地（ ）着大地。3、连线搭配词
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