一年级的小小孩更需要关爱.doc

一年级的小小孩，更需要关爱 江苏省连云港师专第一附属小学 王静连续几年的一年级的班主任生活中，我深切地体会到了带“小小孩”的艰辛，也明白了要想有所收获，就要付出数倍的努力。记得那还是我带的第二个一年级的班。当时，班里有个叫朱扩的男孩子不肯进教室，不愿呆在学校，甚至连教室的门也不想进。对于刚刚工作第二年的我而言，这无疑是一个莫大的考验。回想起来，当时的我真是束手无策，幸好我的指导老师杨老师帮助了我，她告诉我，这孩子之所以会有这种表现，多数是由于对陌生环境的恐惧，她让我陪孩子在校园里多走走，多谈谈心。就这样，大半天的时间里，我就这么陪着小朱扩逛校园，我们从校园的小花小草谈到他幼儿园的环境，从幼儿园的生活再谈回到小学的生活的丰富有趣终于我取得了他的信任，他答应我，说是愿意到教室里去坐一小会儿试试，这一小试就一直坐到现在。现在的他已经是五年级的大孩子了，再去瞧瞧他，他的各方面都表现得还很不错呢！当我第三次再带一年级的时候，一个叫潇潇的女孩出现了。她像极了当年的小朱扩，甚至有过之，而无不及。潇潇家是外地人，由于父母工作的缘故转学到了连云港。按她的年龄，她理应上幼儿园，可是据潇潇妈说，潇潇的适应能力极差，与其让她哭着闹着去适应幼儿园后，再适应小学，倒不如让她提前入学。学是入了，可是问题接踵而来。由于一（2）班的教室离校门很近，所以每每早上上学时，我都能听到校门外那撕心裂肺的哭喊：“我不要上学校啊！我不进去，不进去！”接着，便是潇潇的妈妈将她生拉硬扯地带至教室，按倒在座位上，转身便跑。而潇潇呢，边哭喊着边往门外追。迫于无奈，我只好用自己占有优势的身高将她挡在门内，轻轻地拍拍她，直至潇潇的妈妈走远。下午，相同的一幕仍会上演，只不过潇潇的妈妈换成了“学生之家”的阿姨。同样的戏码，持续了近大半个学期。渐渐地，其他老师们的疑惑，家长们的不解，学生们的好奇，都变成了家常便饭，大家也都见怪不怪了。可当时的我，怕极了到校，怕极了看到潇潇那满是泪水的小脸巧的是，那一年仍是杨老师做我的指导老师。我将我的点滴感受都告诉了她，她让我静下心来，试着与潇潇打好关系，和潇潇的妈妈多多沟通，事情总会有转机的。之后，杨老师和我一起就潇潇的情况，同潇潇妈妈进行了面对面的交流，从那次交流中看来，效果也是显著的。接下来的日子里，我改变战略，从其他孩子入手。我告诉他们，潇潇是咱们班，甚至是咱们年级最小的小妹妹，大家都应该去帮助她，和她一起学习，一起游戏。渐渐地，潇潇交上了好多朋友，开始不再那么讨厌呆在学校了。潇潇来校时，我也不再似以前那样生硬地阻止潇潇追出去了。而是一见着她，就拉着她的手，或是搂搂她的肩，一个劲地询问她兴趣、爱好，以及当天的见闻。课堂上，也经常给潇潇表现的机会，让她能得到大家伙的肯定，爱上这个新集体。一段时间下来，她上学时不再那么歇斯底里了。如果哪一天，潇潇进教室时小脸上没有泪水，我就会带着班里的其他孩子们给她送去掌声，那时的她，小脸上满是自豪之色。可是美中仍有不足，潇潇仍会坚持要妈妈或是阿姨将她送到教室，然后在教室门口抱着送她来上学的人，撒娇个没完。为了不影响别的孩子上课，我和她的妈妈约好，早点送她来，一到校门口，我就连忙迎出去，边和她聊天、讲笑话，边牵着她的手往里带。慢慢地，潇潇开始“粘”我了，只要一到校，就准到我跟前报个到，顺便抱着我的腿哼哼叽叽一番，再回自己的座位上。真是功夫不负有心人哪，潇潇终于融入了我们这个新家庭，和其他的孩子一样，快乐的上学，愉快的学习，我也终于得以长长地吁上一口气。在教育教学中，我们还将遇到各式的学生，各样的家长。但首先要做到的是，摆正心态，用自己的爱去对