英语试题练习题教案学案课件赴新加坡参加英语骨干教师培训学习总结.doc

找寻记忆中的精彩新加坡学习之旅陈彪蓉2006年9月25号，我随同浙江省骨干英语教师培训班一行21人，告别家人，飞越海洋，来到素以“花园城市”著称的美丽岛国新加坡进行为期两个月的课程学习和任务培训。初来这里，我惊叹原来世上还有如此洁净、幽雅的城市！到处郁郁葱葱，姹紫嫣红，清香扑鼻。两个月来，除饱受思乡之情外，倒也尽情地体验到异国不同文化背景下的风俗人情，文化教育。现撷取记忆中的精彩片段，将学习情况简单总结如下：一、学习进程和主要内容1 培训内容。此次培训的授课任务由新加坡南洋理工大学中的新加坡国立教育学院承担。具体内容包括：阅读教学法，写作教学法，口语教学法，语法教学法，课程评价的计划与设计，写作提高，口语精练，英语阅读精练，语法精练等九门功课，编排七位教师轮流授课。内容主要分为两类：一类为英语教师自身专业素质的提高；另一类为英语教学法的学习。2 学校考察。在培训的同时，国立教育学院还安排我们参观了两所不同性质的学校，其中一所是新加坡励正中学，在此我们了解到了新加坡的教育体系，听了一节特学课程班的英语口语朗读课；另一所是新加坡工艺教育局，让我们了解了新加坡职业技术教育的体系。3 文体活动。培训期间，为了丰富业余生活，南洋理工大学校友事务部专门组织了体育联谊活动。来自浙江、武汉、深圳、东莞的代表队分别参加了篮球、羽毛球、乒乓球团体赛，经过激烈的角逐，浙江队获得了羽毛球季军。整个比赛过程中，全体成员团结一致，在女多男少的情况下，由女队员替代男队员，参加到各种男子比赛中去，这种积极的拼搏精神给在场的观赛者留下了深刻的印象，也得到了校方和其他参赛队的一致好评。在篮球比赛中，我能成为其中一名参赛队员，感到非常荣幸从来没有参加过球赛的我，人生的第一场球赛居然是在异国进行，真乃终生难忘！4 聆听讲座。学院总共举办了两次讲座。至今记忆犹新的是李秉萱先生主讲的关于新加坡发展历史的讲座，时长达三小时，奇怪的是，期间居然没有一位学员中途舍得离开一会或上趟洗手间，每个角落的学员都听得津津有味，一个枯燥的历史话题，由他宣讲，便有口吐莲花之感，内容居然显得如此活泼而富有魅力，现场充盈着阵阵热烈的掌声。另外，戴世岩先生关于人力资源管理的讲座，通过介绍和研讨新加坡人力资源开发和管理的成功经验，让听众学习策略性人力资源管理的重要概念和原理，以便提高领导和人力资源管理工作的实际成效，最后得出结论：管理之道，归于用人；良禽折木而析；以人为本，从心出发，人尽其才；得人心者得天下。虽然讲座内容跟我们这批学员的学习内容有一定距离，但是我们听后对演讲者渊博的知识佩服得五体投地。5周末观光：在学院的安排下，我们利用八个周末时间，游览了新加坡这座花园城市的各个风景点：美丽的圣淘沙海滩，梦幻般的音乐喷泉，别具建筑特色的滨海艺术中心，世界唯一的夜间动物园，具有城市标志性意义的鱼尾狮公园等等，还参观了孙中山先生南洋革命活动中心晚晴园，新加坡国家图书馆，植物园，建屋发展局，并且特别利用周末的一个清晨登上了新加坡最高的山-武吉山（其实高度也只有163.63米）。丰富多彩的活动充实了我们的周末生活，让我们少了一份思家之情！二、学习和生活体会1 校园生活紧张而快乐由于住宿区远离学校，每天需要匆忙乘公交车， 加上等车， 挤车， 每次到达学校时都是两脚发酸，然后扑向教室。可是教室往往要做临时变动，让我们急得团团转， 好不容易等到通知教室的号码，可是在如此大的校园内找这么个小教室，并非是件容易的事。但也正因为有了“找教室”这一美丽的小插曲，给21名团队成员提供了开心漫步校园、观赏校园无限风光的好机会。2 授课资料内容新而理念旧该学院将我们这次培训的宗旨设定为“ 设计实用性，教学互动性，培训专业性”。从安排的授课内容来看，形式上已经体现出这一宗旨，但在师资的配备上，我们无法感到满意。 除了能接受三位教授（Dr. Oliver Seet / Dr. Phillis Chew / Dr. Rawrence Zhang）的教学外,其余的课堂难以让我们学有所得， 更别说能进行所谓的互动活动了。所有的课堂都有很多讲义，阅读内容新，但其中所体现的教学理念却让我们觉得很陈旧。国内好几年前的教学方法，在他们的口中居然是以一种全新的方式向我们灌输。不过，无论如何，通过两个月的全英式上课，听说能力确实得以不同程度的提高。3 语言环境复杂而别具一番风味英语虽然是新加坡的第一语言，但由于新加坡是多民族、多语种的国家，第一语言便失了纯正的味道，带上浓郁的“新加坡特色”，因此我们很少能听到标准英语，包括授课的教授。这给我们第一周的学习和生活带来了极大困惑，但很快也能接受和适应了， 而且还感到学说新加坡英语也很有意思，有空再学学马来西亚语和印度语，给我们的生活增添了许多异国风情，同时也增加了语言学习情趣。4 良师益友环绕四周而得以提升人格魅力培训团的成员都是来自省内各市的优秀教师，通过两个月的共同学习和生活，我在他们身上感受到了一丝不苟的敬业精神、刻苦勤奋的学习精神、朴素大方的生活形象和热情积极的生活态度这也是我此番新加坡之行获益匪浅的重要方面。5 善于利用广泛的教育资源。由于现在的基础教育已由精英教育转变为大众教育，所以面对各个层次的学生，要保持他们的学习热情，就需要有大量的不同的教育方式。而且，现在我们应该意识到教师本身就是课程，课堂上所使用的教科书只是教学过程中的一种资源，我们可以利用报刊、杂志、网络等更多真实的、实时的、鲜活的内容充实到英语教学中来，通过教师来进行有机的组合。这样不仅可以扩大学生的英语阅读量，同时也能让学生充分意识到英语语言环境就在他们的周围，体会到英语的实用价值，从而更好地激发起学生学习英语的兴趣与动机。6 学习国立教育学院教师的敬业精神和提问式教育对我们进行授课的教师有各种不同的年龄层，但是在上课的过程中，他们总是充满激情，也鼓励我们要充满激情地面对我们的学生。在有限的时间里给我们尽可能大的信息量，同时也给了我们网络上无限资源。在我们培训初期，我们就被及时鼓励与肯定，可以随时地提问，在思考的过程中达到积极主动的学习效果。7 坚持终身学习。不可否认，高素质的教师更容易培养出高素质的学生。但是教师在平时繁忙及琐碎的工作中，很难兼顾到自身的持续学习。长此以往，结果就是“不进则退”。但是在社会高度发展、科技不断推陈出新、教育竞争日益激烈的环境下，要培养适应时代需求的学生，教师首先应该做到“与时俱进”。所以教师更应该处于不断的学习状态中，在繁忙的工作之余，我们还是要坚持提高专业知识水平，拓宽知识面，最终达到终身学习。三、几点建议1 由于境外培训费用高，所以在课程的日程安排上可以考虑提高效率，将两个半天的课程压缩到一天内完成。2、由于培训时间安排不妥，此次来新加坡的时间正好是这里的考试季节，因此此次培训的最大遗憾就是没有更多机会走进新加坡的中小学