




已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
地图基础知识考点一:比例尺的大小、缩放及应用1、 比例尺 = 图上距离/实际距离2、比例尺的缩放:放大、放大了、放大到的区别面积缩放是比例尺的平方3、比例尺在等值线图中的应用比例尺相等:取相同的单位距离、高差越大坡度越陡高差相同、稀疏类似:相同的高差、水平距离越短坡度越陡2012年2月,严寒暴雪天气袭击北半球,据韩国气象厅消息,首尔2日的最低气温降至零下17度,为55年来的同期最低温度。1朝鲜半岛的实际面积约为20万km2,在比例尺110 000 000的地图上绘出来时,图上面积为A2cm2 B20cm2 C200cm2 D21015cm2(1)根据上图信息,下列判断正确的是 Aa河的总体流向为自东向西Ba河的落差比b河大,水流更急CP点到山顶的相对高度可能为290mD陡崖顶部的海拔高度可能为450m(2)该地计划修建一条连接a、b两河的运河,在c、d两方案中最终选择了d方案,其原因是Ad方案的距离较短,工程量较小B地势西高东低,有利于河水自流C经过河谷地势较低,有天然河道D沿等高线修建,水流平缓利于航行考点二:等高线地形图及其剖面图1、等值线图的判读:读数值等值差;变化规律。看疏密状况了解变化趋势。看走向和形态了解影响因素。注意等值线的弯曲处可添加辅助线。例题下图中a、b、c线为等压线,箭头表示P地风向,d、e线为等温线,f线为等高线。读图完成下题。根据图中信息可以推断()Aa、b、c值的大小关系是abeC若e为0,则图中河流出现凌汛D图中湖泊是淡水湖2、等值线图的值或值域判读紧邻河流但分别位于河流两侧的两条等值线的值可能相同。 分别位于同一等值线两侧的两条等值线的值绝不相等。海岸线高程为0米。“大于大的,小于小的”闭合等值线内部某点的值(值域)。“凸低为高,凸高为低”半闭合等值线内部的值(值域)。陡崖的相对高度:(n-1)*dH(n+1)*d3、等高线地形图的应用 1、气候(温度6/km、降水:迎风坡)、河流、公路铁路线(平等高线数目少)、引水线(自流)、输油线 2、水库(口袋型洼地)大坝(山脊相对处峡谷)、港口(港湾、等深线密集)、气象站、宿营地、航空港、疗养院、 3、农业生产(25果林业)、工业区、聚落分布典例导入2.(2011新课标全国文综)读下图,完成(1)(3)题。(1)图示区域内最大高差可能为()A50m B55m C60m D65m(2)图中附近河水流速最快的A B C D(3)在图示区域内拟建一座小型水库,设计坝高约13 m。若仅考虑地形因素,最适宜建坝处的坝顶长度约A15 m B40 m C65 m D90 m4、地形剖面图的绘制和应用绘制:最高点、最低点、转折点 水平比例尺不变、垂直比例尺放大到10
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 军械检修考试题及答案
- 荆门驾考试题及答案
- 2025年中国硬笔书法模具数据监测研究报告
- 金融考试题目及答案
- 连铸工成本控制考核试卷及答案
- 电解精炼工数字化技能考核试卷及答案
- 保温成棉控制工适应性考核试卷及答案
- 教材分析考试题及答案
- 康复辅助技术咨询师操作考核试卷及答案
- 光伏聚光组件制造工成本预算考核试卷及答案
- 辽宁省名校联盟2025年高三9月份联合考试 物理试卷(含答案解析)
- 新产程解读及产程管理
- 2025高职单招职业适应性测试题库与答案
- 2025至2030中国摩托车保险行业调研及市场前景预测评估报告
- 老年肌肉衰减综合征肌少症培训课件
- 中学生物学教学技能与实践课件
- 井喷失控事故案例教育-井筒工程处课件
- 《农产品质量安全》系列讲座(第一讲-农产品质量及安全)课件
- 日语教程单词表(任卫平版)
- 托业考试Toeic考题
- IPM原理及测试方法ppt课件
评论
0/150
提交评论