九年级语文下册 第一单元 第4课《外国诗两首》祖国课件 （新版）新人教版.ppt

第4课外国诗两首 祖国 莱蒙托夫 祖国 莱蒙托夫 莱蒙托夫 1814 1841 19世纪俄罗斯伟大诗人 被公认为普希金当之无愧的继承者 十四岁开始写诗 1837年他为普希金因决斗而死写的 诗人之死 一诗名震文坛 由于反抗沙皇专制统治 因此屡遭流放和入狱 最后死于预谋的决斗 年仅二十七岁 他的作品具有别具一格的抒情气质 饱含着浓郁的诗情画意 弹奏出有力的反叛的音调 作者简介 听朗读整体感知课文并说说你的感受 虔信 慰藉 颤抖 白桦 镶嵌 深邃 晨曦 河畔 潺潺 瞰望 qi n ji ch n hu xi ngqi n su x p n ch n k n 字词注音 1 统摄全文的句子是哪一句 我爱祖国 但用的是奇异的爱情 诗歌赏析 2 奇异表现在何处 几个表示让步的句子 强调诗人对祖国的这种 爱情 是无以替代的 无论是鲜血换来的光荣 无论是充满了高傲的虔信的宁静 无论是那远古时代神圣的传言 都不能激起我心中的慰藉的幻梦 3 什么才能真正能唤起诗人的幻梦 寻找意象 沉静的草原无尽的森林奔腾的河水苍茫的夜色颤抖的灯光野火冒起的轻烟过夜的车马田野中的小山头微光的白桦 堆满谷物的打谷场农家草房小窗节日夜晚醉酒笑谈口哨舞蹈 俄罗斯原野的景色 自然真实美好 农家生活 温情快乐 诗人截取的几幅祖国的土地上常见的 令他感动的画面 正是这些寻常景物 在日厮夜守中唤起了诗人对祖国的 爱情 4 诗人所选意象 有什么特点 研讨 诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动来表现出来的 这样写有什么好处 诗歌在对原野景色和农家生活的描述中 把自己的情感在寻常的生活里缓缓释放 隐含着诗人对祖国的真挚感情 这种爱是真实的 也是最本色的 诗人没有用豪言壮语去盛赞祖国的光荣历史 英雄业绩 也没有去歌颂名山大川 无尽宝藏 而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活 平实中见真情 奇异的 爱情 表现在诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然 对普通百姓的爱糅合 化为一体 人民的祖国 美丽乡村欢快人民 不是沙皇统治的祖国 鲜血虔信传言 写作手法 象征 来看看莱蒙托夫的祖国是什么让他魂牵梦萦 诗意画面 结合背景升华感情 祖国 发表于1841年4月号的 祖国纪事 杂志 1839年俄国斯拉夫派诗人霍米亚柯夫发表一首 祖国 认为俄罗斯的伟大在于人民的 温顺 和对东正教的 虔信 沙皇统治集团的御用文人也借爱国主义来炫耀他们的文治武功 莱蒙托夫针锋相对地提出了自己对祖国的 奇异的爱情 明确否定沙皇统治集团所宣扬的那种虚伪的甚至反动的爱国主义 把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵 表现出他想了解和接近人民并休戚与共的强烈愿望 发挥想象续写诗文 祖国 一诗充分显示了诗人在描摹自然景物上的卓越才能 诗中购置了许多诗意的画面 把俄罗斯山河的雄壮之美和秀丽之美交织在一起 试结合二节描绘的景物 截取一幅 展开想象 以 祖国啊 我爱你那 的句式续写诗句 再读全诗 看谁的感情把握的最好 课堂小结 1把握诗歌诵读