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文档简介

Lessn : hat d the lie t d?学案冀教版Lessn:hatdthelietd?学案冀教版一、教学目标：知识技能：复习有关Iliet及相关结构，培养学生语言运用能力。过程方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。情感态度价值观：树立学生学好英语的信心，鼓励学生用英语进行表达；培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助的态度。二、教学重难点：复习有关Iliet及相关结构。三、教具准备：单词卡片、录音机及录音带。五、教学过程：一、lasspeningandrevie:复习：、利用词汇卡片提示进行操练，复习人称代词和有关家庭成员的词汇。2、游戏：找同学到前面表演，学生猜动词或动词短语。二、enepts:、角色表演：师生问答练习hatdulietd?Iliet2、小组练习：a、描述小组内成员喜欢的活动。利用以下句型：（姓名）liestHe/Sheliest（姓名）and（姓名）arethesae（姓名）and（姓名）arethedifferentb、猜活动游戏。教师说出一类家庭成员的称谓，学生甲向学生丙介绍描述学生乙。学生乙表演相应的人物，学生丙正确描述这项活动。可使用如下词汇：Thisisliest（本活动直接应用了本节中所学的内容，并使学生学会在生活中使用语言，在生活中运用语言。将本教学推向高潮。）3、问答活动：Duliet?及回答。学生利用手中的卡片互相问答并结合以上知识进行练习。（本环节为下前的最后一个活动，充分考虑到了学生的个性特点，让学生自主选择喜欢的活动，将本节从上延伸到了下，给学生以充分的自由空间，使学生意犹未尽。）三、Usetheativitb四、lasslsing六、板书设计：Lessn:hatdthelietd?
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