2019-2020年五年级英语上册 Unit 4 Halloween Lesson 2 第六课时教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年五年级英语上册 Unit 4 Halloween Lesson 2 第六课时教案 苏教牛津版 教 学内 容5A Unit 4共几课时6课型新授执教第几课时6学习目标情感目标培养学生的口头交际能力。教学资 源1. 学生已有的学习经验：三年级时候学过Do you like?Yes,I do.句型。2. 学生已有的生活经验：学生有过买东西，如买食物，服装等经验。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：like 后面要加名词复数，有些学生可能还会用错。4. 教学准备：挂图、调查表格纸，用上次教的单词做成的一个转盘。预习作 业1.听录音，预习A部分内容。2.拼读有关单词3.预习句型如：What else do you like ?.,please.等。学 程 预 设导 航 策 略调整反思A.目标导向任务驱动Free talkB. 自主学习读下列单词判断画线部分读音是否相同。( ) 1. these see ( ) 2. duck building ( )3.vase park ( ) 4. like chicken( )5.need green ( ) 6. tomorrow know ( ) 7. Saturday cat ( ) 8. change DadC. 合作探究同桌两个人讨论商量完成填空题：选择适当的“be”动词填空 1. Today _ the first day of the new term.2. There _ some apples on the tree.3. _ there a woman in the car?4. _ there any students on the playground?5. There _ a pen and three rubbers on the desk.6. There _ some cats and a dog in the basket.7. _ there any books and a pencil box in your school bag?8. _ there a bag and two balls under the bed.9. There _ any birds in the sky.10. There _ some pictures on the wall.D. 检测反思1. Heres your change. _6. 一个漂亮的花瓶 _2. two lovely rabbits _7. 买一些面具_3. some big pumpkins _ 8. 一个万圣节前夕的派对_4. would like to buy things _ 9. 一个南瓜灯笼_5. put a book on your head _ 10. 需要一些巧克力_E.作业设计1.完成听读训练unit4。2.抄写unit4四会单词3遍。复习unit4的重点单词和句型。学生反复读，教师帮助指导正确辨音。指导学生回忆be 动词有哪些？以及它们的用法。校正答案。教后反思：附送：2019-2020年五年级英语上册 Unit 4 Halloween Lesson 2第一课时教案 苏教牛津版 教学内 容5A Unit 4共几课时6课型新授执教第几课时1学习目 标知识目标1.能听说读写单词： a vase, a horse, a chicken, a mask, a duck, a pig, a pumpkin能力目标2.能听说读单词：Halloween, a pumpkin lantern情感目标3.了解万圣节的来历及庆祝方式。教 学重 难点教学重点教学目标1、2教学难点正确背诵默写四会单词。教学资 源1. 学生已有的学习经验：三年级时候学过Do you like?Yes,I do.句型。2. 学生已有的生活经验：学生在四年级圣诞节的时候曾经开过party.有过经验。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：house和horse两个单词易混淆。4. 教学策略： 通过Chant、师生交流、情境创设等多种方式扫除部分生词障碍。 阅读技巧指导，如根据上下文猜测词义、寻找关键词等。5. 教学准备：PPT, 人物头像，单词卡, 词条。预习作 业1.预习三会单词pumpkin lantern，candle，mask，pig，if。2.学生课前收集万圣节的资料，每人做一个面 具。学 程 预 设导 航 策 略调整反思目标导向任务驱动根据老师报出的句型，口头练习交际。C.请学生们谈一下自己所了解的万圣节。B. 自主学习1.请个别学生表演教师可以让学生上来进行表演，让下面的学生猜，为了不偏离新授单词，单词可以由教师指定。引出新授的单词 chicken duck, horse, pig, vase, mask。2.读单词，相互纠正发音。3.可采取各种方式来读单词。C. 合作探究进行游戏来巩固所学单词，特别是小组讨论怎么去记忆单词。D. 检测反思抽背B部分单词。E.作业设计* 把单词读熟，能向别人详细介绍万圣节。 * 默写单词a vase, a horse, a chicken, a mask, a duck, a pig, a pumpkin设置一个情境，万圣节到了，人们把自己打扮成各种各样稀奇古怪的样子。教师第一个作示范，选取新单词中的一个把他表演出来，让学生猜测打扮得是什么。（有条件的教师可以准备一下有关的面具，可以自制，这样效果会更好。）（其中mask 的引出不方便用表演，可以采用实物演示的方法）教师可以准备