物理人教版八年级下册第3节 机械效率_第1页
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文档简介

第3教时 第3节 机械效率教学目标：1知识和技能（1）了解什么是有用功、额外功和总功。（2）理解什么是机械效率。2过程与方法通过参与探究滑轮组和斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。3情感、态度与价值观在实验中培养合作精神，养成实事求是、尊重实验结果的科学态度。教学重点：知道有用功、额外功和总功，理解机械效率。探究滑轮组和斜面的机械效率。教学难点：测量简单机械的机械效率。教具：弹簧秤、刻度尺、钩码，滑轮、小车、长木板、铁架台,多媒体。www.Xkb1.coM教学过程：一、引入新课：1引导：按课文85页图12.31进行演示和推理2引入课题：机械效率。二、新课教学：（一）机械效率1组织讨论。2提问：能区分有用功、额外功和总功的含义了吗？ 两次实验钩码提升相同高度是我们所需要的必须要做的功叫做有用功。而使用动滑轮，滑轮 、绳子提升做的功和绳子与滑轮间的摩擦力做的功是我们不需要但又不得不做的功，叫做额外功。有用功和额外功之和叫做总功。分析：使用任何机械都不可避免地要做额外功，即有用功始终都要小于总功。3机械效率：有用功跟总功的比值叫做机械效率。机械效率的公式： 有用功W有，总功W总，机械效率讨论：机械效率没单位，常用百分数表示。提问：机械效率可以大于1吗？分析推理：使用机械时总会做一些额外功，所以机械效率必小于1。（二）探究：1. 测量滑轮组的机械效率阅读“P87测量滑轮组的机械效率”。了解实验装置和实验过程。记录、计算、填写表格。2.斜面的机械效率 阅读“P88 3.”。了解实验装置和实验过程。3、 应用P86 例题P88 3.P88 4.4、 课堂小结5、 课堂练习：第88页1题，2题。六、课堂作业：第88页3题，4题。7、 教学反思： 机械效率是一个多变量问题，实验性强，推理性强，难度大，学生难理解，建议学生多参观工厂，多观察机器的操作过程，看机器铭牌指数。板书设计：第3节 机械效率1有用功：我们所需要的必须要做的功；W有Gh 额外功：使用机械时，是我们不需要但又不得不做的功；W额W滑+W绳+W摩。 总功：有用功与额外功之和；W总W有+W额 即动力所做的功。2 机械效率：有用功与总功之比。公式： ， 没有单位，1，常用百分数表示。3探究： 测量滑轮组的机械效率 斜面的机械效率4. 应用P86 例题P88 3.P88 4.5. 提高效率的作用和
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