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初中美术说课稿-初中美术14册第十课活跃有趣帽子和文化衫说课稿活跃有趣的帽子和文化衫说课稿尊重的各位领导、老师：大家好！我说课的内容是初中14册第十课活跃有趣的帽子和文化衫。我将从以下几个方面说课：一教材剖析（一）领导：由于学生的日常衣着大多数是的校服，或是家长帮他们选购的服装、帽子，所以，学生们外出或加入某些运动时，从他们的穿着方面，就很难反应出性情特色和个性品位。其实学生对于衣衫的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生们亲自设计绘制文化衫，这一运动能更好地培育学生的动手才能、审美情趣、领会服装除了适用功效以外的文化内涵和艺术品味。让学生纵情施展想象力，增进发明力的发展。（二）目的的断定1.知识目的：（1）适当的图形、文字或符号在文化衫上的应用。（2）用自己爱好的合适主题的颜色去搭配自己的文化衫。2.才能目的：培育学生的想象才能、发明能力和小组能力。3.感情态度与价值观目标：发明美、发明美是每位学生都应具备的素质，通过文化衫的设计，让学生更加认识自我，更好地培育学生的创新思维，造就学生的自负念，造就学生之间互相协作的精力。(三）教学重、难点的断定1.教学重点：颜色搭配、手工制造和个性化作风的表示。2教学难点：怎样找到合适主体的元素，设计出具有个性的作品，进步学生的审美能力，加强学生对的酷爱，造就他们创造美妙生涯的欲望和能力。3教学方式：依据本课的教学内容，我重要采用“领导-自主探究”的方式，以文化衫为线索，充足应用教具，采用展现，启示、讨论、归纳相联合的教学方式。在教师的领导下，调动学生的积极性，使每个学生都能加入到动脑的积极思维中。应用投影、等教学手腕，加强教学的直观性，优化课堂教学，激发学生兴致，进步课堂效力。学生分组运动，互评互比，这样多法并用，即培养了他们合作的能力，又启示了学生思维。二教学程序：本节教学由秀、学、谈、做、展、评六个部分组成。1.秀：学生穿上自己筹备的文化衫进行表演，激发学生热忱揭示本课主题。 活跃有趣的帽子和文化衫说课稿这篇教育教学文章来自大考吧收集与整理，原作者。2.学：通过文化衫秀的观赏，让学生懂得文化衫的含义、来源、蕴含的意义使学生对文化衫发生不同的感情审美习惯。3.谈：教师通过展现各种图案的文化衫，丰盛学生视觉，让学生剖析制造文化衫合适主体的元素有哪些，教师给予总的归纳，引出下一环节。4.做：以小组的情势先思考后制造，同窗间互相辅助体现合作精力。5.展:让学生穿上自已做好文化衫进行展现，同时也培养了
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