2019年四年级英语下册Module7Unit2Grandmacookedfish教案4外研版.doc

2019年四年级英语下册Module7Unit2Grandmacookedfish教案4外研版备课人使用人学科英语课 题Module7 Unit 2 Grandma cooked fish?课时教学目标能够熟练地用动词原形+ed的结构来描述过去的动作教学重难点巩固复习本模块的词汇:had,phone, cook, really, wash, did, didnt, puter, love, him, Mrs, Miss教学准备与教材内容相关的课件、声音、图片等多媒体素材教学过程个性化设计一、热身（Warming up ）师生之间相互问候,进行自由对话,如：T：Good morning/ afternoon, everyone! ：S: Cood morning/aftemoon, teacher.T ：How are you today? S: Im fine. Thank you.T：I hope each of you have a nice day!S：The same to you!T：Can you remember the new words in Module 7?S:Yes,had, phone, cook, really, wash, did, didnt, puter, love, him, Mrs, Miss2.教师带领学生复习本模块的新单词和重点句型,进行造句练习二、新课呈现（Presentation)活动一:吟诵歌曲教师带领学生大声朗读Listenand say. Then chant部分歌词理解歌词大意,教师可以请学生来翻译，教师进行补充讲解。s让学生找出歌瑶中的动词过去式:walked,talked, looked, laughed, played, danced, jumped, stopped。再次朗读这些动词过去式的中英文。教师播放歌谣的录音，学生跟读，模仿发音和节奏将学生分成五组，分别吟诵这首歌谣，要求学生在演唱时根据歌词意思加上适当的动作，比一比哪一组表现最好活动二：传话游戏教师引导学生看Followand say部分的插图，然后朗读Follow and say部分的句子，了解游戏的规则。将学生分成五人一组的小组，进行传话游戏，第一名学生说出自己在周天做了什么，第二名学生复述第一名学生的话，并加上自己每天的活动，以此类推。传话中出错的同学则被淘汰，游戏继续，一直到小组只剩下一名同学,该同学则为小组游戏的获胜者。教师抽取小组进行传话游戏展示，教师对学生的表现进行点评。三、模块任务(Task)学生画出如Do and say部分的表格，然后询问班上的至少十位同学，调査这些同学在周一到周日做了什么事情。学生根据调査情况将表格填充完整。教师抽取学生带着调查表到讲台来对表格进行讲解，教师对学生的表现进行点评。根据大家的调査，教师和学生共同选出大家最常做的五个活动，并评价这些活动是好还是不好板书设计Unit 2 Grandma cooked fish? I cooked nkkdles yesterdayOh,really?I holped Mum and I washed clothesWhat about Sam?动词过去式：walked,talked, looked, laughed, played, danced, jumped, stopped教学后记：附送：2019年四年级英语下册Module7Unit2Grandmacookedfish教案5外研版一、教学目标：1.会说会写新单词Mrs, Miss；2.会说会认短语cooked fish, listened to music, played football, played basketball, played table tennis. 二、教学重点：1.单词短语的认读；2.掌握描述过去发生事情的句型。三、教学难点：1.动词过去式的运用；2. 能使用过去式简单描述自己及他人过去做过的事情。四、教学工具：多媒体课件、单词卡片、课文相关图片、用于奖励的小贴画若干。五、教学过程：Step1: Warming up(热身)活动 一 ：唱一唱建议用时：23分钟教师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。Step2: Presentation（呈现新课）1.新课导入 建议用时：23分钟活动二：口语练习教师问学生：“What did you do yesterday?”学生回答：“看电视、玩游戏、踢足球等等”由此引出本课话题。教师可以说：“下面我们来看看他们昨天都干了些什么？”然后开始进入课本学习。活动三：知识回顾 教师用PPT播放上节课学过的记忆小歌谣Lets chant.让学生跟唱，以巩固上节课所学知识，为本节课接下来要学习的内容做铺垫。2.教授新知建议用时：23分钟 教师播放课文第一部分Listen point and say的录音，让学生自己翻译出两句话的意思，并且跟读录音。最后由学生自己朗读句子并画出自己不认识的单词。3. 学习新单词建议用时：23分钟 教师给学生讲解上面找出的不认识的单词，接着播放单词录音，让学生跟读单词。并给学生讲述Mrs/ Miss在使用中的区别。 4.课文学习建议用时：34分钟教师播放课文第二部分Listen and say的课文录音，学生先跟读后由教师领读并讲解。最后播放一遍录音让学生完成PPT上面的填空练习。 给学生一定时间自由朗读，之后教师挑选学生站起来自由选择任一幅图，复述出书中相对应的描述。Step3: Lets play （趣味操练）活动四：听一听，连一连建议用时：34 分钟教师播放PPT课件及课文第三部分听力录音，让学生认真听录音，并完成题目中的问题。播放两遍录音之后，由教师讲解核对答案。最后，教师着重讲解文中所涉及短语listened to music, played basketball, cleaned the room等 。活动五：练一练建议用时：34 分钟教师引领学生开始学习课文第五部分内容，领读各个句子，让学生发现句子构成规律。接着，教师跟学生讲解句子构成特点，并让学生根据前两句话构成规律且运用上面所讲解的短语，补充完成后面的句子。活动六：唱一唱建议用时：34 分钟教师播放课文第四部分Listen and say, then chant的录音。学生先跟读，后跟唱。教师着重讲解歌曲中出现的动词过去式，总结出动词变过去式时一般情况下词尾加-ed的规律。Tep4: Consolidation巩固新知建议用时：45分钟 (1)教师将学生分为五个组，每组成员之间相互调查上个周日做了什么，最后按课本第六部分的模式，做成一个统计表汇报给老师。(2) 教师带领学生回顾一遍PPT，同时总结本课知识点，给学生一个完整的知识体系认识。最后，给学生留家庭作业。板书设计：Unit2 Grandma cooked fish.单