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文档简介

操场上教学设计教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学环节一、新课导入1、同学们在进入今天的学习之前，老师想给大家听一段音乐，注意边听边想你在哪里听过，这样的音乐一般会在什么场合播放？播放运动员进行曲音乐指名回答 那咱们今天就跟随这熟悉旋律在操场上来一场快乐的运动之旅吧。准备好了吗？请同学们快速把课本翻到58页，我们今天继续来学习识字7操场上（板书，认读）2、上一节课，我们交到了很多生字朋友，看，它们来了，大家跟生字宝宝打个招呼吧。课件出示生字宝宝（开火车认读）二、说话练习，学习生字。1同学们你们喜欢体育运动吗？平时在操场上都参加过哪些体育运动呢？（说完整的话）自由回答。出示图片：瞧，操场上的小伙伴玩的多开心啊！让我们一起来看下他们都在玩些什么吧，（课件）认真思考，举手回答（我看到了。）同学们，操场上是不是很热闹啊，你会照样子说一说吗？2、刚才小朋友们说了那么多体育项目，那么，你们认不认识这几个体育活动的名称呢？ 出示课件（看谁是识字小能手，找同学领读）词语认读：看图识字，通过刚才的认读细心的你有没有发现什么呢？(比比火眼睛睛) 讲解偏旁（提手旁，足字旁）3、书写练习：打，跑（教师范写，同学规范书写)4、小练习：连一连三、课中操下面我们一起来玩做个小游戏吧！（起立）请小朋友们跟着老师一起来做，看哪个小朋友的动作做的最好，最快。12拍拍球34拔拔河56跑跑步78踢踢球加快咯12拔拔河34拍拍球56踢踢球78跑跑步更快咯12踢踢球34跑跑步56拍拍球78拔拔河910快坐好四、学习儿歌有一个小朋友啊，他看到了我们在操场上的活动非常喜欢，于是为我们小朋友写了一首儿歌，小朋友想不想读一读啊？出示儿歌。请小朋友在拼音宝宝的帮助下读一读这首儿歌，还是不会拼的小朋友可以请同桌的小伙伴帮帮忙。拼完了的小朋友请坐好，老师就知道了。（学生自主拼读）很多小朋友已经坐好，小朋友们我们一起来读一读。齐读（反馈）男女生读，分组读师：你们听到下课铃响的时候心情是怎么样的？生：很高兴的。师：请你用高兴的心情来读一读这一行。（铃声响，下课了）真不错，哪个小朋友读的比他更高兴一点？生：（大面积的指名读）师：小朋友们都到操场上去玩游戏了，操场上怎么样啊？生：真热闹（读的时候要突出哪个字呀）哪个小朋友能来把这一行读一读？（操场上，真热闹）生：（指名读）那么操场上的小朋友们都在干什么啊？(齐读：跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好）师：让我们读一遍完整的儿歌。（拍手读）五、课堂小结同学们今天的课上的开心吗？老师希望从今以后你们更加热爱体育运动，锻炼身体，强健体
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