八下文言文复习10.doc

八下文言文复习（十）复习目标：1准确流畅地朗读课文，培养文言语感。 2掌握重点字、词、句的意义及用法，积累文言知识。3培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能力，背诵全文。 4学习正面描写和侧面描写相结合的写法及其表达作用。5感受宋濂的苦乐观。6领悟“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度。课题：口技预习案一、本文选自 ，这本书是 朝的 编选的一部笔记小说集。本文的作者是 朝的 。二、给加点的字注音： 1屏障（ ） 2呓语（ ） 3齁声（ ） 4曳屋许许声（）（ ） 5几欲先走（ ） 6. 嗣（ ） 7. 犬吠（ ） 8. 叱（ ）9. 崩（ ）倒 10. 捋（ ） 11.未几（ ）12.中间（ ）力拉崩倒之声探究案一、解释加点的词。 1京中有善口技者 （ ） 2施八尺屏障（ ） 3众妙毕备（ ）4会宾客大宴（ ） 5众宾团坐（ ） 6夫叱大儿声（ ）7宾客意少舒 （ ） 8虽人有百手（ ） 9妇抚儿乳（ ）10奋袖出臂（ ） 11但闻屏障（ ） 12其夫呓语（ ）13. 一抚尺而已（ ） 14. 当是（ ）时 15.几（ ）欲先走16.惊觉（ ）欠伸 17. 一时（ ）齐发 18. 既而（ ）19. 以为妙绝（ ） 20.未几（ ） 21.俄而（ ）22. 中间（ ）力拉崩倒之声 23. 曳（ ）屋许许声（ ）24.两股（ ）战战 25.名（ ）其一处 26.群（ ）响毕绝（ ）二、指出下列词语在不同语言环境中的含义。1 众妙毕备 以为妙绝_2 宾客意少舒 少壮不努力_3 满坐寂然 坐屏障中_4 手有百指 指其一端_三、翻译：凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 当是时，妇手拍儿声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 训练案威王二十四年，与魏王会田于郊。魏王问曰：“王亦有宝乎?”威王曰：“无有。”魏王曰：“若寡人国小也，尚有经寸之珠照车前后各十二乘者十枚，奈何以万乘之国而无宝乎?”威王曰：“寡人之所以为宝与王异。吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇东取，泗上十二诸侯皆来朝。 吾臣有朌子者使守高唐则赵人不敢东渔于河。吾臣有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家。吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。将以照千里，岂特十二乘哉！”魏惠王惭，不怿而去。【注释】田：打猎。后写作“畋（tin）”。经寸之珠：直径一寸的大明珠。乘：车，兵车。包括一车四马。檀（tn）子：人名。下文“朌（bn）子”“黔夫”“种首”均为人名。泗上：泗水之滨。特：仅，只。怿（y）：高兴、快乐。1下列加点的字意思相同的一组是（ ）A若寡人国小也 若毒之乎（捕蛇者说）B使守南城 使人之所恶莫甚于死者（鱼我所欲也）C泗上十二诸侯皆来朝 燕赵韩魏闻之，皆朝于齐 （邹忌讽齐王纳谏）D则道不拾遗 是以先帝简拔以遗陛下（出师表）2请用现代汉语翻译下列句子。寡人之所以为宝与王异。 魏惠王惭，不怿而去。 3请用“/”给下面句子断句。（断两处）吾 臣 有 朌 子 者 使 守 高 唐 则 赵 人 不 敢 东 渔 于 河4选文中威王和魏王对“宝”的理解有什么不同？ 课题：送东阳马生序预习案1 给加点字注音。嗜（ ）学 叩（ ）问 叱（ ）咄 负箧（ ）曳屣（ ）烨（ ）然 皆被绮（ ）绣 以衾（ ）拥覆 皲（ ）裂缊（ ）袍蔽（ ）衣 容臭（ ）2填空。（1）送东阳马生序的作者 ，字 ， 文学家。本文是一篇 ，赠序是指临别送别性质的文字，内容多是 之辞 。（2）课文通过 和 的对比，说明是否学有所成，关键在于 。3通假字四支僵劲不能动 同舍生皆披绮绣 与之论辨，言和而色夷4根据课文内容填空。1揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是： 2最能表现作者抄书之苦的句子是： 3表明作者尝趋百里外求学原因的句子是： 4其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是： 探究案1解释加点的词语。 余幼时即嗜学（ ） 弗之怠( ) 既加冠 ( ) 尝趋百里外 （ ） 援疑质理 ( ) 负（ ）箧（ ）曳（ ）屣 （ ） 俟其欣悦（ ） 腰白玉之环 ( ) 緼袍敝衣（ ） 烨然若神人 ( ) 无从（ ）致（ ）书以（ ）观 走（ ）送之 不敢稍逾越（ ）以是（ ）人多以（ ）书假余 余因（ ）得（ ）遍观群书 既（ ）加冠（ ）益（ ）慕圣贤之道 尝趋（ ）百里外 门人弟子填（ ）其室 未尝（ ）稍降辞色（ ） 援（ ）疑质（ ）理 或（ ）遇其叱咄 色（ ）愈恭，礼（ ）愈至（ ） 卒（ ）获有所闻 以（ ）衾拥覆 （ ）寓（ ）逆旅 主人日（ ）再食（ ） 无鲜肥（ ）滋味之享 同舍生皆被（ ）绮绣 右备容臭（ ） 略无（ ）慕艳意 父母岁（ ）有裘葛之遗 （ ） 非天质（ ）之卑（ ） 岂他人之过（ ）哉 余朝（ ）京师 生以乡人子谒（ ）余 撰（ ）长书以为贽（ ） 言和（ ）而色夷（ ）是（ ）可谓善学者矣 其将归（ ）见其亲也2.一词多义 以：以衾拥覆 患：又患无硕师名人与游 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 无冻馁之患 俯身倾耳以请 以是人多以书假余 无从致书以观 （来，连词） 之：每假借于藏书之家和：久而乃和 走送之言和而色夷 盖余之勤且艰若此3. 古今异义：1走送之 （走 古义： 今义： ） 2日再食 （再 古义： 今义：又，又一次 ）3媵人持汤沃灌 （汤 古义： 今义： ）4以是人多以书假余（是 古义： 今义：判断动词） 5尝趋百里外从乡之先达执经叩问（趋：古义 今义：趋向） 6以是人多以书假余（假：古义： ；今义：与“真”相对）4翻译1无从致书以观。 2每假借于藏书之家。 3益慕圣贤之道。 4弗之怠。 5又患无硕师名人与游。 6俟其欣悦，则又请焉。 7当余之从师也，负箧曳屣。 8至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 9同舍生皆被绮绣。 10或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 11以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 12俯身倾耳以请。 13门人弟子填其室，未尝稍降辞色 。 14家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 15尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 训练案画地学书欧阳修字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。【注释】母郑：母亲郑氏。 守节自誓：自己下决心不改嫁。 诲：教导、训导。荻：与芦苇同类，这里指荻杆。辄：立即，就。 冠：指成人。 嶷（n）然有声：人品超群而享有声誉。天资刚劲：生性刚直。机阱：设置机弩的陷阱。这里比喻陷害人的圈套。1解释下列句中加点的词。 （1）嶷然有声（ ） （2）画地学书 （