语文人教版六年级下册20.真理诞生于一百个问号之后（第一课时）.doc

20.真理诞生于一百个问号之后教学设计第一课时教学目标:、学习课文生字新词，理解“司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。、明确本文论述的主要观点，并知道课文列举了哪几个事例论述这个观点。3、理清课文写作顺序。教学重难点：1、学习并掌握本课的生字新词，理解并积累词语。2、理清课文写作顺序，明确本文论述的主要观点，并知道课文列举了哪几个事例论述这个观点。教学过程：一、由牛顿与苹果的小故事引入。1、请一名学生说有关牛顿发现万有引力定律的小故事。2、师口述小结：在生活中，如果我们被苹果砸了一下，有可能的反应是把苹果吃掉或者扔得远远的。可是小小的苹果砸到了牛顿的头上，却给了牛顿如此大的启示。牛顿与苹果的故事告诉我们，认真观察生活，动脑思考问题，就有可能发现世界上的许多奥秘。3、揭示课题：师：所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。这就是我们今天学习的课文：第20课（齐读课题两遍）4、作者介绍：叶永烈 著名科普作家、传记文学作家，是十万个为什么的主要作者，科幻故事小灵通漫游未来，影响较大。二、出示学习目标。1、学习课文生字新词，理解“司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2、明确本文论述的主要观点，并知道课文列举了哪几个事例论述这个观点。3、理清文章写作思路脉络。三、初读课文，学习积累字词。1、出示自学提纲1：学生自由朗读课文，注意读准字音，把课文读通读顺。（或者听录音朗读课文，注意听准字音，圈划出重点词语和四字词语）2、出示词语：zo xi n mi y洗澡 机械 逆时针 玫 瑰 领域诞生 机械 洗澡 漩涡 司空见惯 追根求源 无独有偶 百思不得其解 花圃 玫瑰 领域 逆时针 见微知著 锲而不舍 打破沙锅问到底先个别读再全班齐读说说你理解了哪个词语的意思或想知道哪个词语的意思。（让学生自由回答或提问）3、师小结：请看屏幕，这些词语解释(要再加深理解,自由读)考试时都是经常考的，请同学们课后要记一记，现在请齐读一遍。四、了解课文内容,理清写作思路。1、师过渡：积累词语也是学好语文的方法。好，下面我们就正式走进课文,小组合作先来读读课文,然后再讨论以下三个问题：2、课件出示自学提纲2：（1）想一想作者通过这篇文章要说明一个什么观点？（用文中的一句话来回答）（2）作者用了哪几个事例来说明自己的观点？（3）作者是怎样安排文章结构的？ 3、汇报问题1：这篇文章说明了“真理诞生于一百个问号之后”这个观点（第一自然段中“真理诞生于一百个问号之后”）师小结过渡：对于这样一个道理，一个观点，作者用了哪几个事例来说明它的呢？4、汇报问题2：生1：课文具体写了三件事，第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。生2：第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。生3：第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。师引导问：谁能用小标题简要地概括这三个事例？（出示课件图并板书）三个事例：洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠转动师问题过渡：那么这篇文章，作者是按什么顺序写的？可以分为几段呢？5、汇报问题3：课文按“总-分-总”的结构写 开门见山，提出观点（1） 运用事例，证明观点（26）