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文档简介

第 4 课 时课 题2.时间告诉我 课型设计.应用教师卢玉英教学目标1.了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。 2.联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。 3.体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 教学重点设计制作一只美观的钟表或纸手表。教学难点钟表或纸手表设计合理，造型美观。教学准备教师准备： 范作、图片、课件等。学生准备： 纸杯、纸盘、色卡纸、剪刀、双面胶、彩笔、油画棒等。教 时（ 3 ）（ 1 ）教学过程学生行为预设一、了解钟1谈话导入出示闹钟实物，请学生描述各自家里的钟的造型。2认识了解教师展示一个手工制作的教具钟（见右图1），请学生观察制作钟的材料（皱纹纸），并总结日用钟和工艺钟的共同特征：钟面、指针和刻度。图1二、设计钟 1.教师出示一个一次性纸杯，引导学生观察和思考设计纸杯钟的方法。2.教师简要示范利用杯底制作钟面，强调制作指针与刻度的注意要点（有时可以只做其中4个最有代表性的刻度，或者用点、图案代替；指针的材料也可以多样，如橡皮泥、纸条、吸管等）(见图2)。3.展示做好的工艺钟，启发学生思考装饰杯身的方法，请一名学生用剪刀将杯身如图剪开后再展开（见图3、4）,师生合作完成整个工艺钟的设计与制作。4初步设计：各小组成员选择和运用收集的材料，独立或合作制作一个工艺钟。5学生制作，教师巡回辅导。三、欣赏钟挑选两个具有代表性的学生优秀作品和欣赏一组现代设计的钟，教师从其造型的设计、材料的组合、精美的装饰对学生加以启发 (见图5) 。四、装饰钟引导学生继续挑选材料，进一步完善装饰自己的作品（见图6、7）。五、评价钟 1自评：说说你做的是什么样的工艺钟？用什么材料做成的？有些什么特别的功能呢？2互评：你认为哪个作品好？好在哪里?还可以怎样改进呢？【教学拓展】1可以适当给学生介绍一些钟表知识，如世界上第一台机械钟水运仪象台，古时候人们用来计时的日晷、沙漏等(见图8)；2可以尝试让学生给自己制作的钟设计一个具有个性化的钟声或制作一个手表(见图9)；3
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