高考语文二轮复习 专题1 论述类文本阅读 题点2 信息筛选题溯源追流,题文比对课件.ppt

题点2信息筛选题 溯源追流 题文比对 信息筛选是论述类文本阅读的重要考查点之一 所谓 信息 是指文章要告诉读者的内容 可以是一种认识 发现或感受 也可以是通过阅读而得到的知识或者蕴含某些知识或内容的词语 句子和关系等 从本质上说 信息的筛选就是对命题人归纳 概括 转述的相关内容正误的判断 因此 明确命题人设置选项的手法 洞悉选项常用的设误陷阱 与原文内容仔细比对 是准确答题的关键 3 4 寻找信息源 落实设误点1 读文本 圈注关键点 1 标画论点句 论点的位置 文本的开头 开门见山 文本的结尾 篇末点题 以 所以 总而言之 总之 归根结底 等为标志 在文本的中间 标题就是全文论点 2 找寻论据句 论据的标志 找 如 例 等句可迅速把握事实论据 圈注表比较 对比 引述等的句子可迅速把握事理论据 3 圈画关键词 年代时间 多次出现的时间 数据 多个数据 及其表示范围的词 如 多数 少量 部分 凡 凡是 所有 都 全 几乎 仅仅 等词 重要的修饰限制词语 如 基本 根本 重要 最 十分 非常 总共 等词 5 表示已然与未然的词和表示或然与不然的词 重要代词 如 这 那 它 其 此 等 文章重点阐述的概念 术语 观点的词 有助于理清文章思路 避免逻辑错误的词语 表因果关系的词 如 因为 因此 的原因 因而 由于 从而 等 表转折关系的词 如 但是 反而 其实 实际上 等 表并列或递进的词 如 也 又 不是 而是 不仅 还 等 表分类分层的词 如 首先 其次 等 举例子的词 例如 如 表解说性的词语 如 换句话说 也就是说 所谓 即 等 6 2 回原文 找准对应点在认真阅读原文和选项的基础上 将选项所涉及的信息代入原文 找出原文中与选项相对应的语句 有时对应句可能不止一处 但一般只有一处是符合要求的 因此要仔细辨别 筛选出需要的内容 如果确实不止一处 则要进行整合 使之互相补充 同时还要弄清对应句与上下句 全段乃至全文的关系 弄清对应句在其中所处的地位 即弄清点与面的关系 做到 句不离段 段不离篇 7 3 看表述 落实设误点一定要注意题干和选项所涉及的信息与原文所存在的 变 与 不变 如果选项在原文的基础上出现了修饰 限制 补充成分的增减 那么就要注意是否出现了范围的扩大或缩小 程度的加深或减轻 数量的增加或减少 是否改变了原有的因果关系 先后顺序 主次关系 是否将或然性 可能性变为必然性 预见性变为现实性 将来时变为完成时 等等 另外 还要对比选项之间的异同 找出准确对应题干的选项 4 用排除 选准答案项确定选择一个选项的过程 就是排除其他三个选项的过程 每个题目中设置的干扰项 都是可以从原文中找出依据加以排除的 但是因为有时对原文的表述不尽科学或不尽准确 有些考生在排除时 往往不依据原文而凭借其他方面的知识或是自己想当然 结果导致失分 这里强调一点 排除选项的依据只能忠于原文 8 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 设题陷阱1 曲解文意选项中的观点与原文不一致 错项故意更换个别关键字词或说法 造成一字 一词之差或说法相异 从而背离原文意思 歪曲作者观点 要特别注意揣摩概念与概念 事物与事物 事理与事理之间的关系 看选项是否有意混淆了各种关系 歪曲理解或牵强附会等 9 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 相关文段 人与建筑截然分离 是欧洲建筑文化的一个根本性前提 对欧洲人来说 建筑是人之外的观赏品 或只是住人的容器 欧洲教堂尽高大深邃之能事 远远超出人的尺度 是神在人间的居室 而神绝非人 所以建筑仍然与人分离 以 天人合一 为文化内涵的中国古典建筑则是以人为主 在这里建筑与生活是一体的 建筑随生活而变 以生活为主 而西方建筑中 人只是旁观者 人与建筑相分离 中国传统哲学的主流是人与自然和谐 道法自然 的观念见于各类建筑 试题选项 对于欧洲人来说 建筑只是人之外的观赏品 但对于中国人来说 建筑等同于生活 具有很强的实用功能 比对分析 建筑等同于生活 曲解文意 原文说 建筑与生活是一体的 以生活为主 不代表 建筑等同于生活 10 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 设题陷阱2 以偏概全命题人设计选项时故意增删 改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生 主要包括以部分代整体 或相反 以个别代一般 或相反 以特殊代普遍等 要判断 以偏概全 干扰项 在阅读文章时 一要特别注意重要词语前边的修饰与限制词 看一看选项句与原文中的指代内容是否存在范围 程度以及频率上的差异 二要注意原文表述是涵盖全部还是有所针对 是特称还是全称 11 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 相关文段 翰林院自出现便与科举有着千丝万缕的联系 而发轫于隋唐时期的科举制度 是教育制度和选举制度相结合的产物 此制度尽管有其种种欠缺与不足 而在当时社会条件下 却不失为一项较为公正的选才制度 试题选项 科举制度最早出现在隋朝 是在教育制度和选举制度相结合情况下产生的 也是在当时条件下一项很公正的选才制度 比对分析 以偏概全 很公正的选才制度 错 文中只是说 较为公正 12 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 设题陷阱3 偷换概念命题人暗中将两个概念的内涵 如属性 作用 发展趋势等 进行了调换 改变或混淆 乍看与原文的说法一样 但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事 在做题时 应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象 尤其看命题的主语 谓语与原文是否一致 13 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 相关文段 好诗首先是感性的 如果一首诗给人的印象是凭借理性的智慧编织出来的 那恐怕就不是诗了 诗是直感的抒发与胸臆的喷涌和流淌 高明的诗人 一定会将这种直感用文字迅速地记录下来 它是含着体温 裹着气息的 是一种吸纳着春温秋肃 寒来暑往的文字表达 是能够进入人的情感与精神世界的诗行 试题选项 诗是直感的抒发与胸臆的喷涌和流淌 如果一首诗给人的印象是凭借智性编织出来的 恐怕就不是诗了 因为好诗首先是感性的 比对分析 偷换概念 将原文的 理性的智慧 偷换为 智性 理性的智慧 本质是 理性 是相对于 感性 而言的 14 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 设题陷阱4 混淆时态命题人故意把 未然 尚未确定或还未实现的设想或推测 说成 已然 既成事实 或者把 或然 可能发生的情况 转述为 必然 必定发生的情况 也可能反之 将 已然 说成 未然 将 必然 说成 或然 在阅读文章或选项句时 要特别注意表示时间的词语 15 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 相关文段 正如文化部副部长所言 出版 中国工尺谱集成 不仅对营造全社会注重收集整理非物质文化遗产的良好氛围具有积极作用 还将对探索非物质文化遗产的保护方式 推动中华优秀传统文化的保护与传承产生深远的影响 试题选项 中国工尺谱集成 一书对探索非物质文化遗产的保护方式 推动中华优秀传统文化的保护起到了积极作用 比对分析 混淆时态 未然变已然 原文是 还将对探索非物质文化遗产的保护方式 推动中华优秀传统文化的保护与传承产生深远的影响 16 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 设题陷阱5 张冠李戴命题人设置选项时 在表述对象上设置干扰 将此人表述成彼人 将此事物表述成彼事物 将事物的此方面表述成彼方面 比如把某一时间 地点 说成另一时间 地点 要特别注意选项句的主语与宾语 还要留心文中代词的指代对象 要联系上下文弄清指代性词语指代的具体内容 17 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 相关文段 传奇戏曲因为篇幅长 规制大 线索纷纭且故事情节复杂 成为明清时期与小说地位相当的叙事文体 初看起来 叙事于其文本结构中始终处于中心位置 似非杂剧体一样可以轻易为抒情所左右 然其代人立言的角色传统 诗词化的剧曲演述 宫调叙事的结构模式等 作为这一文体的先天和元文体特征 仍然不可避免地为抒情提供了大量空间 试题选项 传奇戏曲代人立言传统 诗词化的演述和宫调叙事模式等元文体特征使抒情更容易 比对分析 张冠李戴 元文体特征使抒情更容易 说法不当 尽管元文体特征 仍然不可避免地为抒情提供了大量空间 但 似非杂剧体一样可以轻易为抒情所左右 18 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 设题陷阱6 无中生有选项的内容在文中根本找不到依据 或原文中并无此意 而选项凭空捏造出某种意思 19 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 相关文段 守成与创新是一个民族文化传承最重要的两个方面 在这两点上 如果国宝会说话 都可圈可点 先说守成 以 如果国宝会说话 中介绍的国宝为代表的文物 是中华民族文化的物质基因 展现了以器传道的重要文化传承路径 需要现代人读懂这些器物上的文字 解读这些器物上的密码 传递这些器物呈现的价值 更需要我们守护这些器物代表的精神 再说创新 让甲骨文变成流畅的白话文 让国宝文物的丰富意向层层展现 让年轻 青春的面孔演绎历史的现场 让古与今有了时间的隧道 这个从容又丰富的解读过程展现了中华文化的完整性和不间断性 试题选项 如果国宝会说话 中体现了民族文化传承中 守成 与 创新 这最重要的两个方面 在 创新 方面的贡献更大 比对分析 在 创新 方面的贡献更大 属无中生有 原文是 在这两点上 如果国宝会说话 都可圈可点 没有说在哪一方面贡献更大 20 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 设题陷阱7 强加因果一般有两种情况 一是因果颠倒 指选项在因果 或条件 关系上 故意把原材料中的 因 或条件 变成了 果 或把 果 变成 因 或条件 等 还有一种情况是强加因果关系 即把本无因果关系的两个事物硬说成有因果关系 注意原文或选项中表示因果关系的关键词 如 之所以 只要 就 等 21 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 相关文段 鸡在古人眼里还能辟邪 山海经 中山经 中就多次提及 用一雄鸡 禳而勿杀 毛用一白鸡 祈而不糈 以采衣之 古人认为 鸡是一种 阳鸟 主管日出 唐 艺文类聚 鸟部 鸡 条的说法更清楚 鸡为积阳 南方之象 火阳精物 鸡鸣带来光明 而鬼怪最不敢见光明 自然怕鸡 试题选项 山海经 中山经 中多次提到用雄鸡 白鸡进行祈祷祭祀 缘于 鸡为积阳 南方之象 火阳精物 是 阳鸟 比对分析 强加因果 从原文看 鸡为积阳 南方之象 火阳精物 是唐 艺文类聚 鸟部 鸡 条的说法 与 山海经 中山经 关于祭祀的说法无关 22 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 设题陷阱8 绝对武断选项忽略程度 情态 条件 范围 分寸的细微差别 排除个例和特殊现象 一概而论 即用同样的说法表述两种或多种事物 关注表程度 情态 范围 分寸 条件的词句 注意选项中 全 都 一定 等词语 23 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 相关文段 凸显文化内涵 尊重受众兴趣 加大与市场力量的创意合作等等 其实 在国外 像大英博物馆 卢浮宫 大都会博物馆等 早就已经做出了大量成功的尝试 文创产品已经成为其文化内涵和外延不可分割的一部分 试题选项 凸显文化内涵 尊重受众兴趣 加大创意合作 文创产品就会获得成功 比对分析 选项表述过于绝对化 文章说的是 凸显文化内涵 尊重受众兴趣 加大与市场力量的创意合作等等 没有说这样做文创产品就会获得成功 24 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 特别注意 不能只看选项本身的对错 注意选项是否答非所问 与原文有无对应关系 题干中有 根据 证据 原因 等字样的 选项与题干之间要能构成因果关系 25 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 即学即练阅读下面的文字 完成后面的问题 在率先掌握铜冶炼技术之后 华夏民族逐渐发展出闪烁着民族文化精神和鲜明美学特质的金属艺术 26 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 金属艺术熔炼着民族历史 左传 记述 夏朝君主夏启令九州牧贡献青铜铸鼎 刻以各州形胜之地和奇异之物 以一鼎象征一州 于是九州定鼎成为夏王问鼎天下的标志 金属艺术凝聚着技术进步 汉代长信宫灯不仅外观精美雅致 更是一件科学性 艺术性与实用性高度结合的艺术作品 灯壁可开合转向 以调节灯光的强弱和方向 灯烟经执灯宫女铜像右臂进入中空的体内 再进入盛水的灯座中 避免污染空气 精美绝伦的制作工艺和巧妙独特的艺术构思令人叹为观止 金属艺术也承载着文化交流 唐代鎏金舞马衔杯银壶就是不同民族文化交融的物证 汉代丝绸之路带来中亚和西亚的金银器加工技术 与中原的技法交流融合 在唐代达到新的高度 得益于精湛的捶揲技法 银壶上骏马的细节才能表现清晰 口鼻眼的轮廓 躯干的肌肉线条都历历可见 形象呼之欲出 而皮囊形的壶身 显然是借鉴了游牧民族的器物形制 能工巧匠们萃取了各民族的艺术精华 创造出国宝级艺术珍品 27 设题陷阱1 设题陷阱2 设题陷阱3 设题陷阱4 设题陷阱5 设题陷阱6 设题陷阱7 设题陷阱8 随着时间推移和社会发展 我国古代金属艺术的工艺技巧日趋精湛 作品更加注重装饰性 强调复杂的手工技法 艺术风格越来越华丽繁复 加之金属属于贵重材质 特别是黄金和白银是古代稀有的材料 用金银等加工制成的金属艺术品 更是华美珍贵的质料与精致繁复的技艺的