教师教学工作考评方案.doc

静文高中教师教学工作考评方案（讨论稿）2011.8.25一、备课教案（占10分）1、 按时参加小组集体备课。积极参与校本教研，同头教师做到“四统一”，主动参与听课、说课、评课活动，共同破解教学中的难题。（3分）2、做到超周备课，一课时一个教案。（2分）3、教学环节清楚：教学目标、重点难点、教学过程、课堂练习（当堂检测）、小条沟通、作业布置、板书设计和课后反思。（2分）4、课堂教学设计要体现三维目标，注重分层教学，有学法指导。（3分）二、课堂教学（占20分）1、教育理念新，注重教书育人，课堂吸收率高。（6分）2、课前二分钟，任课教师准时到岗。按时上课下课，中途不离开教室。课上不接打手机。（2分）3、注重引导，能驾驭课堂，对违纪行为敢于管理，善于管理，对违纪学生处理得当。（3分）4、教学目标明确，突出重点，分散难点，讲解清楚。（2分）5、教师充满激情上课。切合学生实际，教学方法得当，注重目标达成，面向全体，启发教学，师生互动，讲练结合，因材施教。（2分）6、板书规范，实验效果明显，教学媒体使用恰当。（2分）7、目标达程度高，按教学进度实施教学。（3分）三、作业批改（占10分）1、作业数量适度。不得“只留不查、只查不收或只收不批”。（3分）2、作业批改及时、认真。不得“每次一阅或每页一勾”。（3分）3、注明批改日期，有激励性语言。（2分）4、有回批回改，必要时有面批。（2分）四、课外辅导（占5分）1、主动耐心为学生解答问题。指导学生独立完成课外作业。（2分）2、积极耐心为缺课学生补课。及时辅导学困生，注重对优秀生的培养。（3分）五、多元评价（占10分）力求做到科学、全面、公正、客观。1. 主管领导评价（3分） 2. 学科组长、备课组长评价（2分）3. 年级组长评价（1分）4. 班主任评价（1分）5. 学生评价（3分），通过学生代表座谈会和全体学生问卷调查评价。六、高考、学考、统考考试成绩在同类校中的位次。（40分） 【附奖励方案】七、公开课创优课（占5分）参加听课、评课、说课活动。每学期做公开课一节。（校级2分，区级以上5分。）八、加分1、教科研、论文（加5分）承担学校、区或市级教科研课题。积极实验探索新课改，尤其注重结合校情，有针对性地开展科研。撰写论文获得市区认证或获奖。区级加2分，市级加4分，国家级加5分。2、特殊贡献（加5分） 在教育教学活动中作出特殊贡献的教师酌情加5分。 按以上条款量化评价，满分100分。另有加分515分。教务处在期中、期末对全校任课教师分别进行考评。总分在85分以上为优秀，7084为良好，6069为合格，59以下为不合格。校长室2011-8-25静文高中教师教学工作量化评价表（试行）(20 20 学年度 第 学期期 )年级：学科：任课教师：20 年 月 日项目要求分数得分备课教案（10分）按时参加小组集体备课。同头教师做到“四统一”共同破解教学中的难题。3超周备课，一课一表。2教学环节清楚：教学目标、重点难点、教学过程、课堂练习、作业布置、板书设计和课后反思。2体现三维目标，有学法指导。3课堂教学（55分）课前二分钟，任课教师准时到岗。按时上课下课，中途不离开教室。课上不接打手机。2能驾驭课堂，对违纪行为敢于管理，对违纪学生处理得当。3教学目标明确，突出重点，分散难点，讲解清楚。5教学方法得当，师生互动，讲练结合，因材施教。5板书规范，实验效果明显，教学媒体使用恰当。5教育理念新，课堂吸收率高。5教学效果好，考试成绩高。高考、学考、统考成绩突出。30作业批改（10分）作业数量适度。不得“只留不查、只对不收或只收不批”。3作业批改及时、认真。不得“每次一阅或每页一勾”。3注明批改日期，有激励性语言。2有回批回改，必要时有面批。2课