引领实验教学改革向实验技能的系统训练回归-翻译.doc

突出理化基本技能训练引领实验教学改革向实验技能的系统训练回归陈鸿平 刘友平 吴兵（成都中医药大学药学院国家级中药学实验教学示范中心，四川成都 610075 ）摘要：遵循大众化教育时代人才培养的规律，以药学学生实验技能的系统训练为目标，以中药理化基本技能训练课程建设为抓手，通过实验教学向实验技能系统训练的回归，整合根植于传统实验项目中的基本技能训练实验并加以完善，强化药学实验教学体系，在基本技能系统训练基础上，循序渐近，培养学习能力和综合能力强，富有创新精神的能力型药学人才。关键词：基本技能训练；实验教学改革；系统训练Outstanding the Training of Physical and Chemical Basic Skills to Lead the Experimental Teaching Reform back to the Systematical Training of Experimental SkillsChen Hong-ping Liu You-ping Wu Bing(Experimental Teaching Demonstration Center of the Chinese Medicine, Pharmacy College, Chengdu University of TCM, Chengdu 610075, China)Abstract: Following the rules of talent training in the era of popularized education, with the systematical training of pharmaceutical students experimental skills as the target and the course construction of “physical and chemical basic skills for TCM” as the core, through the return to the systematical training of experimental skills in experiment teaching, combining basic skills training experiments in the traditional experiments projects and perfecting them, then strengthening the experimental teaching system for Pharmacy. In the basis of systematical basic skills training, cultivate the innovative pharmacy talents with strong learning and comprehensive ability.Key Words: Training of Basic Skills; experimental teaching reform; systematical training近年来，药学后期教学及就业反馈信息研究不断表明：随着办学规模的扩大，学生基础实验技能水平的下降已经成为不争的事实，日趋严重。而历史的经验告诉我们：实验技能的培养，只有重在系统、贵在集中的反复训练，才能取得最大的效果。“向实验技能的系统训练回归，培养扎实的基础技能，循序渐进，塑造富有创新精神的高素质的能力型药学人才”正成为药学实验教学改革的主旋律。因此我中心在现有实验教学平台的基础上进一步优化组合，拓展基础型试验，拟新开设中药理化基本技能训练、中药形态学实验基本技能训练、动物实验基本技能训练三大基本技能训练实验课程，籍此强化药学学生实验技能训练，符合大众化教育时代人才培养的规律，于我校药学人才培养有重要的现实意义。本文就以中药理化基本技能训练课程为例，就我校国家级中药学实验教学示范中心（以下简称中心）在药学生理化基础实验技能培养的研究作一探讨。一、中药理化基本技能训练独立开课是实验教学改革的必然现行药学实验教学课程体系，是在打破原有格局的基础，减少验证性实验项目，增加了综合性试验及探索性试验研究内容形成。而基础实验技能操作训练贯穿于传统验证性实验整个教学过程，传统实验教学体系的打破，验证性实验项目的减少，原有的基本实验技能操作未能进行有效的整合进入新的实验教学体系中来。牺牲基础实验技能的培养非此番改革的初衷所在，而薄弱的基础实验技能的环节自然不能支撑药学实践型学科人才的培养。将基础实验技能的训练项目剥离出来，并纳入课程体系进行建设，加以完善，建立以理化基本技术训练体系为主要内容的基础技能板块，配合以无机化学、有机化学、物理化学为主要内容的基础实验板块，以药用植物学、药理学、分析化学为主要内容的专业基础实验板块和以中药鉴定学、中药制剂学、中药制剂分析、中药化学、中药药理学为主要内容的专业实验板块形成药学能力型人才培养实验教学新模式，打通贯穿药学研究鉴别、提取、分离、纯化、分析的全过程的实验技能训练平台，形成循序渐进、前后衔接、交叉渗透，由基础到综合，再上升到创新设计形成一套完整的实验教学体系，培养高素质能力型药学人才。二、中药理化基本技能训练课程的系列建设（一）理化基本实验技能训练内容的凝练与整合中药理化基本技能训练实验课程将根植于无机化学、有机化学、分析化学、中药化学、天然药物化学等课程传统实验项目中的实验技能训练项目进行有效整合、完善，实验内容主要包括理化实验室基本知识和理化实验基本技能训练两部分。基本知识包括：实验室安全知识、实验记录要求、常用试剂、药品分类、分级及管理等基本知识简介；基本技能训练包括：常用玻璃仪器正确使用、清洁、干燥及保养基本技能训练；常用容量分析器皿的正确洗涤、干燥、保养、校准及使用基本技能训练；电子天平正确称量基本操作训练；基准物质恒重基本技能训练；标准溶液配制基本技能训练；中药提取，过滤，萃取等基本技能训练。通过系统、反复训练，使学生掌握中药理化实验室基本知识和中药实验研究中常用理化基本操作技能。培养学生养成良好的实验习惯和基本科研素养，使学生的基本操作更加准确、规范，从而提高学生的实际动手能力，为后期的实验教学打下坚实的基础。（二）中药理化基本技能训练自编教材建设及教案、讲稿的编写：在整合实验内容的基础上，分实验项目、按训练内容来凝练、丰富，成文，将实验室安全知识、实验守则、实验记录要求、常用试剂、药品分类、分级及管理等基本知识简介纳入前言，其余内容各成一节，编纂了中药理化基本技能训练实验教材，已经付印并已应用教学。并在此基础上，根据教学内容和重点编写了教案和讲稿，（三）理化基本技能训练教学实验室建设药学院国家级中药学实验教学示范中心承担了药学院全部实验教学任务和其他学院的部分实验教学课程开设。在整合实验内容的基础上，依托中心现有的基础化学实验室，调整或购置了一部分仪器、设备设施和耗材，建设了4间理化基本技能训练教学实验室，让1室多课的运转模式进一步发挥优势，满足中药理化基本技能训练向全院学生开设实验室需求。（四）课程负责人和教师队伍的培养实验教学工作有其特殊性，学生规模对实验教学带来的冲击要远大于其对理论课程的影响。就实验教学而言，对教学队伍的压力又更甚于其他软硬件建设。基础实验技能的培养，比其他任何实验都更多依赖于带习教师的示教、演示、直接的、面对面的交流和指导，而一支优秀的带习带教队伍显然非一朝一夕可以成就。为了解决带习教师不足的问题，中心充分发掘利用药学研究生力量，在课程正式开课前，由实验带习经验丰富的专职实验教师对研究生进行系统培训，经过考核、试讲后合格的研究生可以参加中药理化基本技能训练实验课程的带习，这样可保证每3-4个学生小组一个研究生指导教师、12-16个学生小组一个专职实验教师，既保证了实验教学质量和水平，又完成了研究生教学实践环节的培养。（五）中药理化基本技能训练课程的考核 为了确保学生对理化基本技能训练的熟练掌握，达到应有的教学效果，中心对中药理化基本技能训练课程的考核方式进行了改革，改变以往实验成绩由预习报告、实验报告和实验过程表现构成的传统考核方式，将该门课程考核分为笔试和基本技能考核2部分。笔试主要考核实验室基本知识和基本注意事项，在课程结束时进行。基本技能考核则在每次实验中进行，由带习老师进行一对一考核，若学生能熟练正确的掌握当次实验基本技能则通过，若还不能正确操作，则在老师的指导下再反复训练，直到通过考核为止，做到堂堂过，门门清，切实提高每一个同学的基本实验能力。三、小结中心在实验教学改革过程中始终坚持边研究、边实践，在实施中完善提高，自2009级药学生各专业方向全面开展中药理化基本技能训练课程授课，两年内受益学生已逾千人。作为全国最早成立的四所中医院校之一，我校国家级实验教学示范中心在药学实验教学向实验技能系统训练回归和具体探索中药理化基本技能训练课程的系列建设，打造的基础技能板块，辅以基础实验板块、专业基础实验板块、专业实验板块，立体构建了我能力型人才