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文档简介

14卖火柴的小女孩第一课时教学设计教学目标：1.会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语，有感情地朗读课文，把握课文内容。2.了解作者虚实结合的表达方式，体会这样表达的效果。有兴趣去阅读安徒生童话。3.关注小女孩的命运，体会作者的思想感情。教学重点：把握课文内容，关注小女孩的命运，体会作者的思想感情。教学难点：了解作者虚实结合的表达方式，体会这样表达的效果。教学准备：收集安徒生的资料。教学方法：感情朗读法、自主学习法、小组合作学习法。预习导航： 一、资料链接：安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。1805年4月2日他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。代表作有打火匣拇指姑娘海的女儿白雪公主丑小鸭等。二、预习课文：A1.放声朗读课文，遇到生字多读几遍，遇到难写的生字多书空几遍，借助工具书或联系上下文理解生字词，并写在书上。（1）“兜”字共有 画，第五笔是 ，用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 ，组词 。（2）辨字组词：僵（ ）蓝（ ）橱（ ）梗（ ）蜷（ ）疆（ ）篮（ ）厨（ ）哽（ ）倦（ ）B2.正确、流利地再次朗读课文，划出好词好句，了解课文主要内容，理清文章顺序。按照故事的发展顺序，把课文分成三段并概括段意。 C 3.边默读课文边动笔，思考第一课时中带的问题，并试着完成。C4.学贵有疑： 教学设计：一、预习反馈：1.生字词2.主要内容梳理3.质疑梳理二、学习课文。了解小女孩的美好幻想，体会文中让你深受感动的地方。小组互助讨论，再交流、展示： 1.小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？现实又是怎样的？默读思考完成下表，并想想你从中体会到了什么？擦然火柴美好幻想心中渴望残酷现实第一次第二次第三次第四次第五次2.文中哪些描写最让你感动？找出来多读几遍，把你的感情充
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