语文人教版八年级下册《喂--出来》教学设计.doc

喂-出来教案 茶店镇九年制学校 王海东【教学说明】人教版教材与教参把喂出来定位为“环保”主题。它说：“本单元以人与自然环境为主题，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思考小说警示世人，不从根本上处理环境问题，环境的污染终将危及人类的生存。”这样的诠释当然无错。但是如果我们止步于环保主题，文本丰富的资源就可能浪费了。喂出来作为星新一的经典名作，集中体现着星新一一贯的风格情节曲折，叙述冷静，主题多元，余音袅袅，引人深思。深入研究文本，我们会发现这篇小说充满了对我们人类自身的观照和反思，寄寓了深刻的人文关怀。我们完全可以带领学生突围。师生共同努力，一起拔开文本的迷雾，真正亲近文本走进文本，实现对文本的合理的创新的阐释。这是我上这堂课的出发点。追求深度教学，教师更要善“导”：要善创“导”之情景，要丰富“导”之方法，要灵活“导”之技巧。只有导得自然、及时、灵动、深入、无痕，才可能让学生的思维品质和情感品质在阅读中得到提升。所以，在本课的教学中，我努力创设各种情境，尽量用丰富多彩的富有语文味儿的手段铺路搭桥，带领学生在富有创意而又扎实的语言品味中向文本更深处漫溯。教学目标：1、 能按要求清楚流畅复述课文2、 学会通过关键词分析人物3、 初步认识一些作品主题的多元性教学重点：学会通过关键词分析人物教学难点：1、 学会通过关键词分析人物 2、 初步认识一些作品主题的多元性教学过程：一 、导入：1、由教师上初中时写的一篇作文导入。2、题目怎么读？为什么要这样读？二、复述课文1、文章是围绕什么展开的？（投影展示一个巨大的“洞”字）2、按提示复述（洞现探洞填洞洞变）三、指导朗读对商人的广告和重点句子进行指导朗读并谈感受这是一个神奇的洞，请看啊，下面是“填洞公司”打的广告（投影展示）本公司有一个绝妙的深不可测的洞！据学者们估计，其深度至少有五千米！这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好场所！机不可失，时不再来！（组织指导学生用各种生动的朗读方法来为这个洞“吆喝”，特别是要读好“机不可失，时不再来”八个字，学生读得兴致盎然。）这还是一个“品德高尚”“公德无量”的洞，请看【师投影展示】不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像透明的玻璃一样。（指导朗读，特别是读好最后一句以体会洞的“功勋”。）但是，“洞变”还是发生了！请同学们朗读课文，从“有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作”到完。年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着，还会有些什么东西出来呢？我们生存的世界会接着发生什么样的变化呢？大家自由讨论后回答四、进行人物分析，探讨谁之罪？同学们，此刻，与洞有关的各色人物都被推上了审判台。现在，你们就是法官，请重新钻研文本，有理有据地讨论这个问题：谁应该成为被告？【投影展示】村里人（年轻人、老年人、村长、村民们）、看热闹的人新闻记者学者投机商人政府官员职位较低的工作人员城市里的居民们小姑娘有的人警察罪犯一位工人（生自由阅读讨论）1、 学生以小组为单位分析2、 【投影展示】谁是罪魁祸首？重点分析商人、学者的形象【投影展示商人言行的句子】有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权？（指导学生个人和集体表情朗读，通过朗读去感受商人急切牟取利益的心理）【投影展示学者表现的句子】学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它埋掉！”虽说事情还没有弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑。（指导学生用各种方法表情朗读，力争读出学者“镇定自若、胸有成竹、不容置疑”的形象）学生分析商人和学者的人物形象同学们都很尖锐。但是，如果你是他们的律师，你必须要为他们辩护的话，你又是否有话可说呢？（学生自由发言）五、深入文本，探讨人性在某一个层面上，人类是愚昧的。虽然科学已经很发达了，但是我们还是不可救药地发现，我们经常处于蒙昧状态，是吧？说到这里，那准许王老师问一个涉及到隐私的问题。请您说实话如果你是故事中的人，你会往这个洞子里投东西吗？【投影展示】你？小结：同学们，当我们把自己也放在这个故事中的时候，我们才会更加深入地思考，仅仅某一个人或者某一个团体是这个灾难的罪魁祸首吗？来，让我们看两段很著名的文字。五、深入文本，探讨人性【投影展示】中国著名作家沈从文，在他的作品萧萧的“前言”中说：我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的是人性。鲁迅说：“说到为什么做小说吧，我仍抱着十多年前的启蒙主义，以为必须是为人生 ，而且要改良这人生。所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。”（指导学生朗读）读了这两段话，我们再来审视喂出来。你又想到了什么？（学生自由发言）小结：星新一大喊一声“喂出来”，出来的不仅仅是人类抛进这个洞中的各种脏东西，出来的更是我们人类自身的各种缺陷啊！正是这人性的愚昧和阴暗使我们变得愚蠢，使政府变得愚蠢，酿造悲剧的刽子手就是我们自己啊！鲁迅先生说“揭出病苦，引起疗救的注意”，说得多好啊！任何一个有社会责任感的作家都必然会有这样的追求。星新一是日本小说家，但是，我们从字里行间，读到的哪里仅仅只是关于环保问题的思考，我们更读出了他对日本国民性的思考以及他对整个人类的人性及命运的思考啊！同学们，我们还可以更深一层