第二章-职业发展与规划导论PPT课件

第二讲职业生涯规划导论 我的未来我做主 佛前的灯 不必刻意去点 最重要的是 点亮自己的心灯 知道自己的起点及目的地 想出最适合自己的方式 执著前行 18岁 高中毕业典礼上 我发誓要当李嘉诚第二 我要当中国首富 20岁 春节老同学团聚会上 我想创立自己的公司 30岁前拥有资产2000万 23岁 在某市工厂当技术员 第二职业是炒股 我正在为离开这家工厂而奋斗 因为在这里工作太没前途了 我将全力炒股 三年内用5万元炒到300万元 案例一 蚯蚓的目标阶梯 25岁 炒股失意而情场得意 开始准备结婚 我希望一年后能有10万元 让我风风光光地结婚 挺现实的想法 26岁 不太风光的结婚典礼上 我想生一个胖小子 不久的将来当个车间主任就行 别的不想了 是不是结婚都会使人成熟 28岁 所在工厂效益下滑 偏偏正是妻子怀胎十月的时候 希望这次下岗名单里千万不要有我的名字 蚯蚓显然没有对自己的人生进行合理的规划 刚开始的时候当技术员 但他没有去细心研究技术 而是去炒股 想赚到300万 后来炒股失败忽而又想当车间主任 最后可能技术也不是很精通 担心下岗名单中不要有他的名字 他这样一个没有规划的人生 显然是很容易失败的 实际上我们要想在未来职业生涯中获得成功 首先应该确定一个切合实际的职业定位和职业目标 并且把目标进行分解 然后设计出合理的职业生涯规划图 并且付诸行动 经过不断努力和调整 直到最后实现我们的职业发展目标 获得人生的最大成功 40 50岁时 要选一个非常重要的行业 并在这个行业中取得第一 公司将有10亿美元以上的资产用于投资 50岁时 完成自己的事业 公司营业额超过100亿美元 60岁时 把事业传给下一代 回归家庭 颐养天年 案例二 孙正义的人生规划 20 30岁时 要向所投身的行业宣布自己的存在 30 40岁时 要有1亿美元的种子资金 足够做一个大项目 当时身上只有100多美元 应对变化 把我未来 这是我们身边的这个时代感受的最大挑战 把我未来根源于思维的创新 过人的胆识与洞察力 事业受挫时 永不放弃 三个工人在砌一堵墙 有人过来问 你们在干什么 第一个人没好气地说 没看见吗 砌墙 第二个人抬头笑了笑 说 我们在盖一幢高楼 第三个人边干边哼着歌曲 他的笑容很灿烂开心 我们正在建设一个新城市 10年后 第一个人在另一个工地上砌墙 第二个人坐在办公室中画图纸 他成了工程师 第三个人呢 是前两个人的老板 案例三 三个工人的故事 第一个工人就事论事 低头干活不看路 他看不到工作有什么乐趣 属于当一天和尚撞一天钟的人 第二个工人把干活看作是谋生的手段 工作的意义在于换得工作以外的东西 心理学家把这种工作动机叫做 外在动机 第三个工人从一点一滴的工作中透视出未来的远景 从平凡的努力中积累未来的成就 在他的手下矗立起来的宏伟教堂 是他的作品 是他的成就 是他的骄傲 对这样的员工而言 工作本身就是一种意义 能不能从你所从事的工作中感受到乐趣 归根到底是一个心态问题 乐观的心态使你在困境中也能发现积极的一面 保持良好的状态 想办法走出困境 悲观的心态使你过分关注不尽如人意的方面 一叶障目 从而看不到工作的乐趣 生涯规划的起始点是目标明确地发展自己 生涯规划的落脚点是扬长补短地发展自己 第一只毛毛虫 随波逐流 得过且过 第二只毛毛虫 找苹果树 找大树枝 第三只毛毛虫 搜寻苹果 确定线路 第四只毛毛虫 预测未来 把握现在 四只毛毛虫的故事 现代社会 规划决定命运 有什么样的规划就有什么样的人生 我们的时间非常有限 越早规划你的人生 你就能越早成功 想改变自己的人生 就要先从改变自己开始 做好自己的职业生涯规划 第一节职业生涯规划概述 一 职业生涯 一 职业生涯的含义观点一 某一类工作或某一组织中一系列职位构成的总体 观点二 在单一或若干紧密相关领域内具有稳定性的工作经历 观点三 强调职业生涯是一种专业 较为严谨的定义是 职业生涯是指个体职业生活的历程 包括职业的维持与变更 职务升迁与职位的变动等 内职业生涯与外职业生涯职业生涯的特点 发展性 阶段性 整合性 终生性 二 职业生涯的发展阶段 1 人的生命周期理论丹尼尔 莱文森将人的生命周期划分为4个时期 成年前 青年期 中年期 老年期 每个时期都由稳定期和转型期交替组成 稳定期通常持续6 7年 转型期一般持续4 5年 65605550中年期45403328青年期2217莱文森的生命周期模型 童年少年 成年前 青年前期 30转变期 青年后期 转入中年 中年前期 50转变期 中年后期 老年 晚年 2 职业生涯发展的五阶段第一阶段 职前准备典型的年龄段 大多数人是0 25岁 少数人不定 第二阶段 职业选择典型的年龄段 大多数人是18 25岁 少数人不定 第三阶段 职业生涯早期典型的年龄段 25 40岁第四阶段 职业生涯中期典型的年龄段 40 55岁第五阶段 职业生涯晚期典型的年龄段 55至退休 莱文森模型给我们的启示 首先 各个时期及转型期与年龄有紧密的联系 年龄和生命发展阶段之间有着相当高的相关性 其次 任何人都一定会按固定的顺序经历每个阶段 人生的使命和事件的发生是有一定顺序的 第三 不同性别经历的发展阶段相同 但在职业发展上有较大差异 舒伯 DonaldE Super 美国代表性的职业管理学家 成长阶段 由出生至14岁 该阶段孩童开始发展自我概念 开始以各种不同的方式来表达自己的需要 且经过对现实世界不断地尝试 修饰他自己的角色 探索阶段 由15岁至24岁 该阶段的青少年 通过学校的活动 社团休闲活动 打零工等机会 对自我能力及角色 职业作了一番探索 因此选择职业时有较大弹性 建立阶段 由25岁至44岁 由于经过上一阶段的尝试 不合适者会谋求变迁或作其他探索 因此该阶段较能确定在整个事业生涯中属于自己的 位子 并在31岁至40岁 开始考虑如何保住这个 位子 并固定下来 维持阶段 由45岁至65岁 个体仍希望继续维持属于他的工作 位子 同时会面对新的人员的挑战 衰退阶段 65岁以上 由于生理及心理机能日渐衰退 个体不得不面对现实从积极参与到隐退 这一阶段往往注重发展新的角色 寻求不同方式以替代和满足需求 2 生涯发展五阶段理论 人们同时在不同的空间里扮演不同的角色 所有的角色都彼此互相影响 3 生涯彩虹图 二 职业生涯规划 案例 杨昊和吴玲是硕士阶段的同学 杨昊认真 冷静 做事有计划 吴玲灵活 圆滑 办事有冲劲 毕业后两个人同时到了南方的同一所高校任教 并且还在同一个系 在迎接新教师的座谈会上 院长殷切地希望年轻人树立人生目标并为之奋斗 会后 俩人开玩笑 说目标就是当院长了 看谁先当上 15年后 果然有一从当上了院长 你猜 是谁当上了院长 讨论 一 职业生涯规划的含义职业生涯规划是在对个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定 分析和研究基础上 为其设定明确的职业发展目标 并制定相应的发展步骤和具体活动规划 二 职业生涯规划的意义确定职业发展的目标和方向 促进个人努力工作 有抓住工作的重点 激发个人潜能的发挥 注意 第一 职业生涯规划与职业成功没有必然的因果关系 但是制订科学 合理 务实的职业生涯规划会使目标更明确 有助于职业发展与取得职业成功 第二 制订职业生涯规划的意义不在于控制变化 而在于认识自我 寻找方向 在变化的环境中适时地调整自己的坐标 促进职业顺利发展 三 大学生职业生涯规划的误区1 专业决定论2 家长决定论3 择业功利论4 生涯未定向论没有规划的职业生涯往往 自然发生 盲目从众 拜金主义 传统惯性 橱窗游走 借助他人 三 职业方向及目标的确立 职业生涯发展方向必须遵循的原则 两种需要 即满足本人发展需要 满足经济社会发展需要 两个符合 即符合本人实际 符合经济社会实际 处理好 立足现实 着眼发展 的关系 职业生涯规划的准则 择己所爱择己所长择己所利择世所需 应考虑的三个问题 一是我想往哪条路线发展 二是我能往哪条路线发展 三是我在哪条路线发展的机会比较多 主要是按性质分解和按时间分解 按性质分解 内职业生涯目标外职业生涯目标按时间分解 最终目标长期目标中期目标短期目标近期目标 目标分解的方法 对目标的阐述 要包括以下内容 1 什么 即具体职位 技术等级等 2 何时 即什么时间达到或实现目标 3 内涵 即从事该职位应具备的素质及如何去达到应有的素质 还包括可能的外部环境变化及变化后的调节手段 案例 比尔 拉福的人生规划 中学毕业 立志经商 麻省理工大学 机械制造专业 四年 芝加哥大学 经济学硕士 三年 政府部门 公务员 五年 通用公司 打工 两年 拉福商贸公司 创业生涯二十年后 20万美元发展到2亿美元 第二节影响大学生职业发展的因素 影响职业生涯发展的个体因素 兴趣 性格 能力 价值观等影响职业生涯发展的环境因素 家庭因素 组织因素 社会因素等 一 个体变量 1 晶体变量与生理或早年经验有关 个体难以控制和不易改变的因素 生理特征性别年龄智力水平深层心理特征 2 液体变量主要与后天教育或个人日常经验有关 个体可以通过适当的方式进行控制和改变的因素 个人观念所学专业技能和特长意志品质工作经验职业发展的准备就业动机等等 二 环境变量 1 宏观变量与全局性社会状况有关的影响个体职业发展的因素 宏观变量 国际或国家的政治环境 国际关系 政局政党国际或国家的社会环境 社会政策 社会变迁 价值观念 科技发展等国际或国家的经济环境 经济发展速度 经济景气度 经济建设的重点转移等 环境 中观变量与地域性社会状况有关的影响个体职业发展的因素 中观变量 地区的经济发展水平地区的人才竞争地区的生活方式地区的人才政策行业特征等等 2 微观变量与个体生活环境有关的影响个体职业发展的因素人际关系资源家庭成员与经济状况家庭成员教育水平父母的期望水平所处区位 如学校 社区 的信息接受度等 影响职业发展的变量 第三节大学生职业生涯规划 一 职业生涯规划的原则第一 量体裁衣原则第二 可操作性原则第三 阶段性原则第四 发展性原则 一 职业生涯规划的原则第一 自我评估第二 环境评估优势 劣势 机会 威胁第三 理想职业目标选择长远目标 短期目标 近期目标的组合第四 职业生涯路线选择 见图表 择己所爱 择己所能 择己所利 择世所需 职业生涯路线的设计程序 案例 杨澜 第一次转折 央视节目主持人第二次转折 美国留学生第三次转折 凤凰卫视主持人第四次转折 阳光卫视的当家人 杨澜1968年生于北京 高知家庭 1983至1986年 北京理工大学附属中学 海淀区高考第一名 1990年毕业于北京外国语学院英语系 大学毕业由辅导员推荐参选 进入中央电视台主持 正大综艺 节目 1994年至1996年赴美留学 获哥伦比亚大学国际传媒专业硕士学位 回国后 加入凤凰中文卫视做名人访谈节目 杨澜工作室 2000年3月 成立香港上市公司阳光文化网络电视有限公司并出任主席 同年10月 阳光卫视入选 福布斯 全球300个最佳小型企业之一 她个人也跃居 福布斯 2001年度中国富豪榜第56位 从著名节目主持人到制片人 从传媒界到商界 她一次次成功实现了她人生的转型 杨澜是幸运的 但这种幸运 并非是人人都有 也不是人人都能驾御的 它需要睿智的眼光 独到的操控能力 是职业经历累积到一定程度厚积薄发而来 就像杨澜自己说的那样 一次幸运并不可能带给一个人一辈子好运 人生还需要你自己来规划 第五 制定实施方案落实目标的具体举措第六 评估与修正回头看 评估与反省 调整目标修订计划 一 调整的步骤 量己力 衡外情 定目标 选策略 重实践 善反省 再出发 职业生涯规划的调整 二 调整的时间 一是毕业前夕 有了求职的实践 根据求职过程和自身条件的检验 根据新的就职信息和供需实际 在求职过程中进行调整 二是工作3 5年时 有了从业的实践 根据从业过程和自身条件的检验 根据环境和自身素质的变化 在职业转换过程中予以调整 三 调整的方法 1 自我条件重新剖析 我能干什么 我能干好什么 2 生涯机会重新评估 可以干什么 3 职业生涯目标修正 我为什么干 4 落实生涯规划修订 应该怎么干 案例 讨论 1 基本情况 涂慧芳 女 23岁 本科学历 河北师范大学 中文专业朋友评价 性格文静 善文字不善口头表达 不善于与人沟通希望职业方向 能够发挥自己文字特长的工作工作经历 担任中学语文教师一年 2 面临问题 在一年的教学实践中 她发觉自己并不适合做老师 虽然具备相关的学历 但管理学生的能力欠缺 不会调动学生的积极性 带班的成绩不理想 学校对其工作不很满意 3 职业定位 大学四年学习规划与职业生涯规划 大学四年是职前准备的关键时期大学四年学习规划是职业生涯的前期规划大学四年的不同特点 大一是适应期大二是探索期大三是定向期大四是冲刺期 完成角色转变 尽快适应大学生活 了解专业与职业的关系以及对从业人员的要求 树立职业生涯规划意识 认识了解职业生涯规划 开展个性倾向测试 确立职业生涯规划培养方案 树立合理的职业理论和正确的择业观 了解职业的要求和应具备的基本素质 尝试兼职 参加社会实践活动 培养人际交往与自我管理能力 通过英语和计算机的相关证书考试 有选择地辅修其他专业 完善职业生涯所需知识 按照职业生涯规划进行相应的专业知识积累和补充 根据市场需求 及时调整职业生涯规划内容 开展实习和培训活动 进行创业准备和尝试 进行自我评估与反馈 弥补自身不足 收集就业资料和职业需求信息 掌握相关就业政策和行业规定 学习写简历 求职信 积极参加招聘活动 强化求职技巧 进行模拟面试等训练 大学生职业生涯规划书的一般格式 1 封面署上作品名称和年月日 可以在封面插入图片和警示格言2 扉页姓名 性别 年龄 岁籍贯 省 市 县所在学校及学院 大学 学院班级及