创意法教育学案湖南省长沙市岳麓区桐木中学附小李霞人教版小学语文二年级下册25、玲玲的画.doc

创意法教育学案湖南省长沙市岳麓区桐木中学附小 李霞人教版小学语文二年级下册 25、玲玲的画第一课时我的学习目标：1、初读课文，了解课文大致内容。2、自主识字，会认“玲、详”等8个生字，会写“叭、楼、梯”等9个生字。我的学习过程：一、生活引入1、每课一诵背诵要是你在野外迷了路。（5分）2、要是在野外迷了路，我们应该怎么做呢？（5分）A：慌张地呆在原地等待救助B：利用身边的物品向他人寻求帮助C：冷静地观察、思考，运用学过的知识辨别方向3、如果遇事细细观察、多多去想，其实，很多麻烦是可以被我们迎刃而解的。今天我们要去认识一个善于思考的小女孩玲玲。她身上发生了一件什么事呢？我们一起来学习课文：玲玲的画。 请读出“玲”的音节，组词，并说出词语的意思。（5分）_二、基本功训练1、知识点学习（1）自读课文，用简单的话说说课文写了一件什么事？（10分）（2）默读课文，说说事情发生的起因、经过和结果：（6分）事情的起因是_，经过是_，结果是_。2、知识点演练划出课文中的生字词，并读三遍。（4分）三、题型训练1、在田字格中书写以下生字：叭、玲、狗、遭、楼梯、肯、脑筋（9分）2、看拼音写词语。（15分）l b ln lin xio hu u zo o lu t kn dn ( ） ( ） ( ） ( ） ( ） ( ）no jn( ）3、比一比，再组词（8分） 叭( ） 楼( ） 详( ） 坏( ） 趴( ） 数( ） 洋( ） 环( ）4、反义词（8分）笑下坏难过 恶轻慢仔细5、按课文内容填空（10分）1、玲玲( ）地端详着自己画的我家的一角。2、小花狗( ）地趴在楼梯上。3、好多事情并不像我们（ ），只要（ ），( ）往往能变成( ）。四、学以致用1、填上合适的词。（6分） _地哭_ 地看_地笑 _地说_ 地想_地摸2、用下列词语造句。(9分)端 详：_懒洋洋：_脑 筋：_附：答案与解析一、2、3种选择均有可能。选A说明你很诚实，但性格中有不主动的一面；选B说明你善于寻求帮助，性格外向，有良好的交际能力；选C说明你充满自信，是个坚定的人。3、玲：ln，形容（东西）精巧细致或（人）灵活敏捷：小巧玲珑、八面玲珑。形容玉碰击的声音：玲玲作响、玲玲盈耳。二、1、（1）玲玲画了一幅画准备参加比赛。可是，不小心被水彩笔弄脏了。后来，在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，结果得了第一名。1、（2）事情的起因是玲玲的画不小心被弄脏了，再画又来不及；经过是在爸爸的启发下，玲玲认真思考，在弄脏的地方画了一只小花狗；结果是玲玲的画得了一等奖。三、2、喇叭、玲玲、小花狗、糟糕、楼梯、肯定、脑筋4、哭、上、好、快乐（高兴、开心）、善、重、快、粗心5、满意地、懒洋洋地、想象的那么糟、肯动脑筋、坏事、好事。四、答案提倡多样化，只要是对的，都予以肯定。第二课时我的学习目标：1、读懂课文内容，从中受到启发。 2、理解爸爸最后说的那段话中所蕴含的道理。我的学习过程：一、生活引入1、每课一诵背诵古诗望庐山瀑布和绝句。（5分）2、生活中你遇到过自认为倒霉的事情吗？当时你是怎么想的？（5分）_3、今天我们要继续学习玲玲的画这篇课文，看看她在困难面前是怎样解决问题的。请先找出课文中对你启发最大的句子。（5分）_二、基本功训练1、知识点学习（1）玲玲遇到的坏事。（20分）读14自然段，思考：玲玲遇到了什么坏事？_读句子：“玲玲满意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。”“端详”的意思是（ ）。从“满意地端详”你体会到_，可以看出玲玲此时的心情是_。读句子：“就在这时候，水彩笔叭地一声掉到纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。”玲玲是因为_而哭了。从“哇地哭了”可以看出玲玲此时的心情是_。（2）玲玲遇到的好事。（10分）读第十自然段，思考：玲玲遇到的好事又是什么呢？_（3）坏事能变成好事的原因。（20分）读58自然段，想想坏事是怎样变成好事的？研读句子：爸爸（ ）看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”这个自然段写的是爸爸对玲玲的（ ）。为什么说是“仔细地”看了看？为什么爸爸不直接告诉玲玲该画什么？_研读句子：玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。“想了想”说明玲玲在（ ），她可能在想_。“满意地笑了”说明这时玲玲的心情_。2、知识点演练 分角色朗读课文。三、题型训练1、从玲玲把坏事变成好事的过程中，你能体会坏事变成好事的秘诀吗？做选择题：（ ）（6分）A：肯动脑筋B：听取他人的意见C：既开动脑筋，又听取他人的意见2、读句子，写出划横线词语意思相近的词。（9分） （1）爸爸仔细（ ）地看了看。 （2）玲玲满意（ ）地端详着自己画的我家的一角。 （3）我把画笔收拾（ ）一下就去睡。四、学以致用1、举一反三跟我这样写句子。（10分）例：玲玲端详着画。玲玲满意地端详着画。（1） 小花狗趴在楼梯上。_（2）丁丁哭了。_2、我要解决生活中的实际问题。（10分）说说如果自己以后遇到类似的事情，你会怎么做呢？_附：答案与解析一、2、有，比如默写生字时认为自己很有把握，可结果一不小心错了好几个呢。（能说出自己的糗事，你们真是诚实的孩子！每个人都会遇到一些不顺心的事，当时都有可能认为自己很倒霉，或者着急，或者失望，或者烦恼这样的心情可以理解，人之常情嘛！关键是你怎么去解决这些问题！）3、好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。二、1、（1）玲玲已经画好、明天就要参加评奖的画被水彩笔弄脏了。仔细地看；体会到玲玲认为自己的画很好，有信心参加明天的评奖；心情是满意、高兴。画被弄脏了，再画又来不及；心情是难过、着急。（2）玲玲的画得了一等奖。（3）仔细地；启发；说明爸爸观察得细致、很认真；启发玲玲自己动脑筋思考。动脑筋想办法；画点儿什么更好呢？要合情合理还要不破坏画面的整体感才行 心情又变得很高兴了。三、1、C (如果选A，说明你是一个爱思考的孩子，你的小脑瓜一定特别灵活；如果选B，说明你懂得“取人之长，补己之短”的道理，你的虚心会为你赢得许多朋友；如果选C，说明你是一个很有主见、个性独立的孩子，你总是能很好地