研究课秋叶新.doc

美丽的秋叶教学目标：（一）知识与技能：1、引导学生认识秋天里各种树叶，能用合适的词语形容树叶的颜色、形状，会说简单的比喻句。2、培养学生留心观察身边事物，并能按一定顺序观察。3、能通顺、完整、流畅地说几句话，并加上自己的想象，把话说生动。（二）过程与方法：在优化的情境中调动学生的多种感官，让学生通过观察、听故事，表演，强化感受，激发学生表达的欲望，让学生乐说、会说。（三）情感、态度、价值观：培养学生热爱秋天，懂得感恩的美好情感。教学准备：1、捡拾秋叶，初步观察秋叶。2、准备课件：图片、故事、头饰等。3、简笔画，词卡等。教学时间：一课时一：激趣导入：1、 小朋友们，树叶是什么样儿的呀？（绿的，绿油油的，很有生命力的）2、 小朋友们说得真不错。是呀，春天和夏天，叶子绿油油的，生机勃勃，他们尽情的生长，带给人们清凉的绿荫。不过，一到秋天，这些树叶就发生了变化，看（点击出示图一：秋景） 你看到了什么？3、 说的好。到了秋天，叶子的颜色就发生了变化。秋姑姑好像是一位神奇的画家，用她的彩笔把叶子涂得五颜六色，可好看了。这时候的叶子，有一个好听的名字，叫“秋叶”（板书），一起来跟我读一读。美美的读。二、指导观察叶子的颜色1、小朋友们，你们喜欢这些秋叶吗？让我们也变成秋叶和他们做朋友吧！ 你想变成什么叶子？你呢？2、快让我们来认识这些新朋友吧！看，来了一位点击出示图二：黄色的银杏叶）认识它吗？她穿着一件什么颜色的外套？（小组开火车说）要求联系树叶的名字说：（ ）的银杏叶（你的声音真响亮；你能说和别人不一样的词，真好；这个词太美了，你真棒）2、再来看看这一群秋叶躲在旁边冲我们笑呢！（点击出示图三：枫叶）谁认识它们的？它们被秋姑姑涂上了另一种颜色，你会形容这种颜色吗？3、 让我们再来看看这些秋叶，你有没有什么新发现？（点击出示图四：多色秋叶）我们怎么来形容这样的颜色呢？（你观察的真仔细；说得真好；颜色被你形容得太美了；）4、 老师这里也有一些词语，一起来跟老师读读看？（出示图五：词语锦集）师领读，生跟读男生带女生读，女生带男生读5、 小朋友们这么快就能读会这些词，真不错。老师这里还有一个句子，看看我们能不能读正确。（出示图六：秋叶有的火红，有的金黄，还有的黄中带绿。）自读，指读23人。读得不错，如果老师把这个句子变一变，谁会补充完整？（小火车说）（你太棒了！把掌声送给你；还有谁想说？说的真好；有进步，给你掌声）小结：小朋友们，我们和这些漂亮的秋叶穿着不同颜色的衣服，聚在一起，把山野、树林打扮得格外美丽，变成了一幅优美的画。知道么，他们的样子也很神奇呢。三、指导观察秋叶的形状1、小朋友们来看看老师这儿的枫叶，仔细瞧一瞧，你能说说它的形状吗？（34个学生）（五个尖尖的角，小小的，叶子边上有锯齿） （你观察的真仔细；你回答得真好）2、这片枫叶像什么呢？小朋友们展开想象，想一想。（手掌、红星、蝴蝶）（你想得很好；老师也越看它越像） 能把话说完整吗？“枫叶像 ”（说得很完整；声音非常响亮；）可补充问：一阵秋风儿吹过，树叶像蝴蝶在干什么呢（这些小小的手掌就像在 ；这些小红星就 ）？（你真会想；真有趣；能连起来说吗？说得太好了）3、这时又来了好几位朋友，它们也想让我们说一说呢（点击出示图七：叶子图）可以从图中挑一片你喜欢的秋叶，也可以说说自己捡的小树叶。用刚才的方式说一说。（出现句式：（ ）的 像 。）小结：小朋友们，秋叶真可爱，真美丽，让我们和这些新交的朋友们一起来跳舞吧！ （课中操）四：听故事，明道理1、 我们这群小叶子跳得真开心啊！这时，一阵秋风吹来，刚才的那几片秋叶离开了我们，飘落下去，看！（点击出示）你看到了什么？它们去哪里？为什么要落下？我们一起来听故事吧！2、 听故事3、 你听懂了吗？那片叶子为什么落下来？（生说大意：因为）（补充问：那你为什么？为了谁，离开大树妈妈的怀抱？）4、 难道站在枝头与秋风一起跳舞不好玩吗？（指说）难道你不想和树妈妈一起，晒着暖洋洋的太阳，看天上的白云吗？（指说）难道小伙伴们不想留下来，晚上听星星讲故事，和它说悄悄话吗？（指说）难道你不愿意和雪花妹妹交朋友，看一看冬天的风景吗?(指说)5、 可是，你还是落了下来，你后悔吗？（指说）你为什么不后悔？（说得真好，连起来说一遍（生说：为了）开火车说：为了我不后悔。7、（音乐起）一阵秋风吹来，我们这些小叶子要离开了，最后离别的时刻到了，你有什么想对大树妈妈说？ （说得真好，请你上台来，把印迹留在妈妈的脚下。生上台贴树叶） 旁白：即便落下，我也要躺在妈妈的身边，让我静静地依偎着妈妈，永远、永远地陪着她。 第一片叶子勇敢的落下了，第二片叶子是谁？（你是片了不起的叶子，请你也留下自己的印迹）旁白：辛苦了一年的大树妈妈这时候心里又难过，又高兴，这是一群多么懂事的孩子，小叶子们暂时离开了，但明年春天，他们一定还会回来陪伴自己。 离别的时候，我们也可以给树妈妈送上祝福，你想怎么祝福妈妈？（说得真好，我们大家都被感动了）还有谁想说？（生上台贴树叶） 还有谁也想落到大树妈妈的脚下，你可以把想说的话悄悄地说给树妈妈听。（学生有秩序的上台贴树叶）小结：看到这么多秋叶静静地躺在大树妈妈的脚下，还有那些没来得及落下的秋叶，我真感动。树妈妈是幸福的，她拥有那么多的祝福，那么多愿意为她付出的小叶子