语文人教版五年级下册梦想 的 力量.docx

教学目标1、认识个生字。读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词语。2、读懂课文内容，体会题目含义。3、从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的努力才能梦想成真学情分析五年级的学生对课文主要内容已经能基本把握。但对抓住重点的语句领会文章中深刻的含义还有待提高。对于课文的一些表达方式有所了解，但并不太熟悉，也不能灵活运用到自己的习作上。3重点难点1、引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。体会“梦想的力量”所蕴涵的深意。2、理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。4教学过程4.1第一学时1教学目标1、认识个生字。读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词语。2、读懂课文内容，体会题目含义。3、从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的努力才能梦想成真教学重点引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。体会“梦想的力量”所蕴涵的深意。3学时难点理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。教学活动【讲授】梦想的力量一、补充阅读，引入情境1、 图文并茂，介绍非洲缺水情况。2、师:了解了这一信息后,你最想说的是什么?3、 生齐读课题梦想的力量。再读二、初读课文，浏览“梦想”1、师：这是一篇略读课文，要求我们自己去读去感悟去发现。请大家快速地浏览课文，找找哪些句子承载了瑞恩的梦想。生自由读文，划找句子。2、师：哪几句话承载了瑞恩的梦想？生交流3、读着这两句话，你有什么发现？4、师：瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段非常直白地告诉我们了？（第17自然段）5、师：请大家凭借读书卡，梳理“瑞恩的梦想实现之路”。生借助读书卡梳理梦想实现之路。交流，分五步：瑞恩的梦想实现之路哪几个自然段作了描写1挣足70元1至6自然段2筹集2000元7至10自然段3买钻井机11至13自然段4打出第一口井14至16自然段5打出30口水井17自然段师：从最初的梦想到打出30口井，瑞恩的梦想实现了。他的梦想拯救了成千上万的生灵。在座的每一位都会由衷的发出这样的感叹：“梦想的力量是巨大的！”（板书：巨大）三、板块探究，感悟“梦想”师：再次快速浏览全文，找找课文哪些地方体现了“梦想的力量是巨大的！”并在旁边写写你的阅读感触。生再次默读课文，自主划找、品读、批注感悟：为什么说梦想的力量是无比巨大的？【板块一】激励自己特别关注第6自然段 课件出示2、师：快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪几件事？圈是一门学问，要圈关键词，可圈可不圈的我们坚决不圈。生圈关键词。生交流五件事：吸尘、擦窗、捡松果、捡树枝、考好成绩得奖励学习找关键词的方法体会省略号的意义我们不得不感叹：梦想的力量是多么巨大！那是因为，一个人一旦有了梦想，就会不断激励自己！【板块二】感化他人1、师：梦想不但能激励自己，还会感动他人！你从哪里可以感受到梦想还可以“感动他人”？ 生浏览后交流。2、从25元的来历体会“梦想的力量是多么巨大！”因为它不仅可以激励自己，还可以感动他人。（板书：感动他人）【板块三】拯救生命1、师：梦想的力量是巨大的还有第三个原因。请同学们关注课文的后半部分。特别是瑞恩的第一口井打出来后，又为人们带来了什么呢？赶快到课文中去找一找。生交流：带来了健康、快乐、幸福生活、生命2、补充阅读：3、师：想不想体验这份快乐？我们来演一演瑞恩和非洲的孩子们。情境表演。小结。4、小结：梦想，可以拯救生命，带去希望。（板书：带去希望）四、提升认识，升华情感1、了解“瑞恩的井”后续情况，震憾心灵师：刚开始我们说过，梦想就像 雪球一样会越滚越大。浏览下面一段文字，相信你会又一次被震撼。课件呈现：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井；2003年初，“瑞恩的井” 基金会已经有750000加元，瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井” 已在12 个国家挖了266口井； 435343 个生命获益；世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”师：你最想说什么？2、师：一个美好的梦想可以成就一个人。令我最感动的是瑞恩说的一句话：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”他把这当作了他一辈子的梦想、追求。学到这儿，相信我们对梦想，对梦想的力量有了独特的见解。用一句话来说说梦想