语文人教版五年级下册我有一个强大的祖国.doc

我有一个强大的祖国教学设计中洲小学 胡丹丹一、教学目标：1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群；2、通过文本学习，再次感受在天灾来临之际，上到中央领导，下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱；并引导感受“大爱”的内涵。3、引领学生体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义；4、做到有感情地朗读。二、教学重点、难点对“大爱”内涵的领悟，并体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。三、教学过程（一）图片导入，渲染氛围师：那是2008年5月12月14时28分，四川省汶川县发生了里氏8.0级大地震，一瞬间，山崩地裂，房屋倒塌，城市被埋在了废墟之下，失去孩子的父母哭得撕心裂肺，失去父母的孩子尚在襁褓之中。面对这突如其来的灾难，党和国家领导人立即做出重要指示：要求尽快抢救伤员，保证灾区人民的生命财产安全。一时间，全国上下，无数男男女女，老老少少不约而同的奔赴灾区，给灾区人民送去了一张张温暖的脸。有一为叫做叶浪的诗人，目睹了整个抗震救灾的画面，深受震撼，写下了一首诗，诗的题目叫我有一个强大的祖国。板书课题；齐读课题。（二）初读课文，认识众“脸”1、初读课文具体要求：1把诗歌读通顺，读流畅，初步读出感情。 2学习词语：瓦砾，撬开，包扎，创伤，殷殷鲜血。2、师生合作朗读诗歌3、重点学习诗歌第一节1. 请学生读第一。2. 出示温家宝总理图片。师介绍：这就是当时的国家领导人温家宝总理，这张天天出现在电视屏幕上的熟悉的脸，这位年过七旬的日理万机的老人，当天就赶到了灾区现场。3. 这张熟悉的脸给了你怎样的感受。（亲切）4. 画面中还有一个受伤的小男孩正在哭泣，他为什么而哭泣呢？5. 总理会对他说些什么？关于国家领导人：（重点感悟温家宝总理）此时，总理眼中闪烁着泪花，他的话语里充满着力量，让我们深深地赶到“我有一个强大的祖国。”（三）感悟“大爱”，揣摩情感自主学习诗歌后面五个小节。 1. 师：诗歌前六节结构相似，下面分组自学诗歌后面五个小节。结束后，每组派一个代表汇报自学成果。2. 出示自学提示： （1）这一节描写了一张怎样的脸？（2）这张脸给你留下了怎样的印象？（3）这些人在干什么？（4）他们都代表了谁？3. 出示图片，看图片仿写诗歌。（四）再悟“大爱”，获得提升1. 这一张张脸代表着一幅幅感人至深的救灾画面，这一幅幅感人至深的救援画面形成了一股强大的力量，为遇险同胞们架起了一座爱的生命桥。一方有难，八方支援，诗人发出由衷的赞叹： 地动天不塌 大灾有大爱 这一刻 我深深地感到 我有一个强大的祖国2. 灾难无情人有情，面对无情的灾难，那一张张男男女女的脸让我们感受到了同胞的手足深情，感受到了祖国的温暖，人间的大爱。下面，请看503班同学的汇报演出。3. 是啊，灾难压不夸炎黄子孙，灾难吓不倒中华儿女，因为我们“有一个强大的祖国”。4出示汶川重建后的图片，师激情介绍： 汶川地震过去9年了，在全国人民的大力支持下，汶川人民轰轰烈烈重建家园，昔日惨不忍睹的汶川重新焕发勃勃生机。一条条街道欣欣向荣，一幢幢楼房拔地而起，一座座桥梁凌空飞架，一所所学校书声朗朗，一个个孩子正健康成长。汶川人民重新过上了幸福快乐的新生活。无论是中国人