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文档简介

倍的认识教学设计 南靖县靖城中心小学 阮婉珠教学内容：人教版数学三年级（上）倍的认识教学目标：1.利用旧知迁移，理解“几倍”和“几个几”的联系，获得“倍”概念的直观体验，建立“倍”的概念，理解“倍”的定义。 2.以自学为主，通过数一数、圈一圈“一份（倍）”、“几份（倍）等活动，会说一个数是另一个数的几倍。教学重、难点：建立“倍”的概念，理解“倍”的定义。 教具：课件、卡片 。学具：学习单、小棒等。教学过程：课前游戏，激发兴趣：同学们，在平时的游戏中，你们玩过拍手游戏吗？其实在玩游戏中，拍手的过程中也有学问，现在老师想和大家玩一玩，喜欢吗？游戏一：教师拍2下，学生拍4个2下。游戏一：教师拍3下，学生拍5个3下。游戏一：教师拍6下，学生拍2个6下。游戏要求：（1）注意停顿。（2）注意思考拍的次数。同学们，刚才你们分别拍了4个2下、5个3下、2个6下，都和什么有关？（几个几）这节课我们就来研究和几个几有关的一些知识。（板书课题：倍的认识）（出示目标，学生读、理解）一、自学新知 分层探究学习目标1.利用旧知迁移，理解“几倍”和“几个几”的联系，获得“倍”概念的直观体验，建立“倍”的概念,理解“倍”的定义。 2.以自学为主，通过数一数、圈一圈“一份（倍）”、“几份（倍）等活动，会说谁是谁的几倍。 自学课本要求: 1.先自学课本第50页，思考并完成学案的问题。 2.小组长组织同学交流。问题1： 有（ ）根， 有（ ）根， 有（ ）根。 （第一排同学汇报）问题2： 有（ ）个2根， 的根数是 的（ ）倍。（第三排同学汇报）问题3：圈一圈， 有（ ）个2根， 的根数是 的（ ）倍。（第二排同学汇报）二、深入探索 拓展延伸圈一圈、填一填，说一说你的想法。（第1题第二排学生回答，第2题第三排学生回答。） 1. 2根 第一排有（ ）个2根第一排的根数是的（ ）倍 第二排有（ ）个2根第二排的根数是的（ ）倍2. （1） 有（ ）根， 有（ ）根， 的根数是 的（ ）倍。（2） 有（ ）根，有（ ）根， 的根数还是 的2倍吗？三、开心闯关 巩固新知第一关：基础关 补充题1： 的个数是的（ ）倍， 的个数是的（ ）倍。第二关（提高关）用小棒摆一摆，同桌说一说。补充题2：第二行摆（ ）个4根，一共是（ ）根。第一行摆： 第一行的3倍第二行摆： 第三关（智慧关）画和，画出你想研究的倍数关系，并说说想法。第一行画：第二行画：我画的 （ ） 是（ ）的（ ）倍。 三、谈谈收获 总结
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