小学数学2011版本小学四年级小数加减法课堂实录.docx

小数加减法新授课课堂实录教学过程：一、 复习回顾：1、回顾“32+54= 68-27=”师：同学们，上面两个算式，你们会计算吗？那么我们在计算的时候要注意些什么呢？集体交流反馈。 学生1：个位上的数先计算，再计算十位上的数。 学生2：计算的时候要对齐数位，同一个数位上的数进行计算。 学生3：还要从个位算起 师小结：是的，同学们，计算整数加法和减法时，要把数位对齐，从个位算起。2、 新课1、PPT出示表格 师问：在这里我们看到了什么？ 学生1：两本书，一本6.45元，一本1.29元。 学生2：要求两本书一共要多少元？要加法算式计算。 2、 学习小数加法的计算方法师问：我们要把6.45+1.29相加，有什么方法吗？学生1：方法应该和整数加减方法一样！学生2：和整数有不一样的，一个有小数点，一个没有师：嗯，你看得真仔细，整数和小数的最大不同也被你发现了？那么我们来看看，小数点边上都有哪些数位呢？学生1：小数点的右边第一位是十分位，第二位是百分位，左边第一位是个位，第二位是十位学生2：小数点的边上数位都是有相同的师：那么这些特点我们是不是可以利用呢？学生1：列竖式时，我们把小数点对齐，就是把数位对齐了师：真棒！小数点对齐就是把数位对齐了！那么，小数的加法和整数的加法在方法上有不同？学生2：整数是数位对齐，小数是小数点对齐师问：为什么会这样？学生3：因为小数点对齐，就是把小数的数位对齐了！师：真厉害！师演示小数加法的竖式计算方法师小结：在计算小数加法时，要把小数点对齐，从低位算起！学生把这个总结读一读。师问：我们再和整数的计算方法比较一下，有什么不同？学生1：整数是从个位算起，小数是从低位算起.师：说的真好！为什么会有这样的变化呀？学生2：因为整数的最低位是固定的，是个位，而小数的最低位时不一定的，可能是十分位，可能是百分位师：嗯，说的对，所以，小数的加法应该是小数点对齐，从低位算起！接下来，我们再来看看下面3、PPT出示表格师问：在这里我们看到了什么？学生1：鸡蛋4元5角，豆腐2元4角，一共要多少元？4、 师问：我们可以怎么计算呢？学生进行小组讨论！进行反馈学生1：2元加4元等于6元， 4角加5角等于9角， 6元加9角等于6元9角学生2：2元加4元等于6元， 4角加5角等于9角， 6元加9角等于6元9角师问：还有什么方法？学生3：小数竖式来加减师：我们来试一试吧！教师黑板演示，学生手指比划5、 小结师问：为什么小数点要对齐？学生回答：（1）都是元和元相加，角和角相加，即相同单位的数相加。 （2）用竖式计算小数加法时，小数点对齐，也就是相同单位对齐。6、 算一算： 4.81.6 3.64.2 4.92.8 2.34.3 5.83.6 6.42.5三、巩固深化（用小数加减法解决生活中的一些问题）： 1、出示ppt 师：在下面的物品中，任选两件，算一算共需要多少钱？学生讨论，小组反馈 师：假如你和4名同学去快餐店。 （1）算一算5名同学一共需要多少钱。 （2）如果平均每名同学不超过5元钱，可以怎样安排？