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文档简介

5.2 如何正确书写化学方程式 课型：新授 课时1课时 主备：詹绍辉 审核：九年级化学备课组 【教学目标】知识与技能：1、通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。2、了解书写化学方程式应遵守的原则。_教师个性化备课3、能正确书写简单的化学方程式。过程与方法：1、采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。2、采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结情感态度与价值观：1、培养学生思维的有序性和严密性。2、通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。【教学重点】正确书写化学方程式。【教学难点】化学方程式的配平方法。【教学过程】1、 情景引入提问：什么是化学方程式？一个化学方程式能提供给我们哪些信息？情景导入：化学反应的符号表达式，它表示了反应物、生成物和反应条件，点燃 PO2 =P2O5 这个式子能不能称为化学方程式？2、 互动学习阅读：自学课本99，完成以下问题：（一）书写化学方程式的原则：必须以 为基础；遵守 。（二）书写化学方程式的步骤：1、 ；2、 ；3、 。注意：1、化学反应在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明 ，如把点燃、加热（常用“”来表示），催化剂等写在 。2、如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注 号;溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质化学式右边要注 号。如果 ，气体生成物就不需注“”号，同样，溶液中的反应如果 ，固体生成物也不需注“”。例题精讲一 1、下列是某同学书写的六个化学方程式，用序号填写下列各空见PPT三2、见PPT四_教师个性化备课（三）配平化学方程式的方法：1、最小公倍数法：寻找化学反应方程式左右两边各出现一次的原子，且原子个数最多的元素为配平起点。高温 例1、Fe2O3+CFe+CO2 选择O原子为配平起点，由于3与2的最小公倍数为6，故Fe2O3系数为2，而CO2的系数为3，然后调节C与Fe2O3的系数分别为3和4，既原方程变为：2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2。练习P+ O2 P2O5 2、奇数配偶法：寻找反应式左右两边出现次数较多的原子，且原子的个数为一奇一偶的元素为配平的起点。将奇数的原子用2、4、4、8.等偶数配成偶数，调节其他元素的原子的个数。例1、H2O2 H2O+ O2 选择O原子为配平起点，H2O系数2，H为4个，H2O2系数为2，既原方程为,2H2O2=2H2O+O2练习 C2H4+ O2 CO2+ H2O 3、观察法：当反应方程式两边有的物质组成较为复杂时，考虑观察法。即观察分析反应式左右两边相关物质的组成，从中找出其变化规律来确定各自化学式前的系数；在推导其他原子的个数。例1、 C2H5OH+ O2 CO2+ H2O C2H5OH有2个C原子6个H原子，这样CO2系数 2 H2O 系数3 例2、 然后调节为整数系数为C2H5
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