一年级下册思想品德教学设计1我有两件宝神奇的手8科教版.doc

1. 我有两件宝 神奇的手 教学设计1教学目标 1通过学习，让学生认识自己的双手，同时为自己有一双神奇的双手而感到高兴。2初步感受勤动手的乐趣，懂得世上的一切财富都是靠勤劳的双手创造出来的，教育学生勤动手。3、培养学生从小养成勤动手、动脑的良好习惯，培养学生的观察能力和交际能力。2学情分析 一年级的小学生天性活泼好动，思维活跃，对手和脑的认识还停留在自己能够感受的层面。3重点难点 感受勤动手的乐趣，让学生从小养成勤动手、动脑的良好习惯4教学过程 活动1【导入】设置悬念，谜语导入 1、教师：我有一个谜语，你们愿意猜一猜吗？两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会画还会算，天天干活不说话。2、谜底是什么呀？对了！就是我们的小小手！3、我们的小小手可能干呢！就让我们来看看他们能干在哪里吧？4、原来我们的手能做这么多的事呀！真是一双神奇的手。今天我们就来学习：神奇的手。活动2【讲授】认识自己的手 认识自己的双手活动3【活动】会做事的手 1、请举起你们的小手让老师看一看好不好？哟，好健康好灵巧的一双手呀，能不能告诉大家，你的小手会做什么？21世纪教育网版权所有2、学生用自己的小手表演各种喜欢的动作，如拍、搓、挠、转、甩、摇、招手、跳舞3、互动小游戏：小手小手拍拍，我的小手拿出来。小手小手拍拍，我的小手挥起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。4、太高兴了，你们的小手这么能干，来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（师生边说边做动作）活动4【活动】千变万化的手 来源:Z&xx&k.Com展示不同的手的形态来源:学,科,网活动5【活动】会辨东西的手 有时候，手还可以代替眼睛呢！闭上眼睛，看看你的手能辨认出哪些东西。（用布条蒙住学生眼睛，出示一些学习用品、生活用品，让学生摸）21教育网来源:Z。xx。k.Com活动6【活动】会表演的手 欣赏一段手影戏的视频活动7【练习】会说话的手 1、神奇的手还会说话呢！你看，手的姿势不一样，表示的意思就不一样。（教师边说边做动作）2、演示：猜一猜，我的手在说什么？（演示内容：两人握手你好；两人钩钩小指约定；许多学生鼓掌：欢迎或祝贺；竖起大拇指你真棒；摇一摇手不要、不；两人挥挥手再见）来源:Zxxk.Com3、你的小手会说话吗？（指名表演）4、手语活动：学习几个简单的手语动作。来源:学|科|网A.在我们的生活的世界中，有这样一种人：他们不能说话，不能听到声音。那他们怎么与其他人沟通交流呢？这就幸亏有了一双神奇的手！21B.同学们，你们知道吗？手还会说话呢！我们一起来学习几个简单的手语动作，让你的手也来说说话吧！C.老师示范几个简单的手语动作，如：谢谢！你好！（爸爸：右手伸拇指，指尖置于唇部。妈妈：右手伸食指，指尖置于唇部。老师：（一）双手五指撮合，指尖相对，在胸前摇动几下，意即“传授”。（二）一手伸拇指贴于胸前。）21cnjycomD.同学们，我们想象一下，如果我们不能说话，听不到声音，只能依靠自己的手与别人进行沟通交流，那多么不方便啊！而在现实生活中，的确有聋哑人的存在。他们依靠自己的双手与外界进行沟通。所以，我们更应该珍惜自己生命，爱护自己的眼睛，保护自己的耳朵，爱惜自己的小小手。同时，也要关爱聋哑人，尽自己的能力去帮助他人！活动8【练习】能干的手 给学生一张白纸，用能干的手自由创作出一幅作品活动9【活动】课堂小结 今天同学们知道了“小手”如此神奇如此重要，我们就要像爱护眼睛和生命一