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文档简介

PEP四年级上 Unit3 My friends 第二课时 lets learn lets chant东关学校 蔡晓庆教学目标：1. 能听懂会说本课对话：I have a good friend. Hes tall and strong. Who is he？His name is. 2. 牢记新词组和单词：tall and strong，short and thin，friendly，quiet 教学重难点：1、能在活动中互助合作、体验合作愉快的精神，发展合作精神，培养学生的创造力与想象力。2、能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际。3、引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。教学准备：词卡和图片教学过程：一、Warming up（热身活动）1Greetings. 教师面带微笑，走下讲台与学生握手问候。 2播放视频“My friends”拍手打节拍，让学生在歌曲中感知friends的意思，在旋律中放松心情二、 Presentation 1、 用课件展示朋友在一起玩耍的图片，说they are friends ,they play together, they are happy. Friends are always friendly.由此 导入新单词friendly，课件出现一个人友好握手的图片，he is friendly.领读板书friendly，标上音标分音节教学生正确发音。走进学生和其握手说friendly. 2.课件呈现两个安静的小孩，一个小女孩一个小男孩-shes quiet Hes quiet .板书新单词音标，做动作（食指放在嘴唇中间说嘘），练习quiet。并强调he和she的意思及用法3.用同样的方法呈现strong.4.提问学生我们还学过哪些表示人外貌体型特征的词呢，引出已学过的单词tall,thin, short,fat,cute6、TPR操练新授单词7. 回到课本tall and strong , short and thin, friendly,quiet8、猜一猜：Eg: S1: I have a friend. Shes/Hes (short, tall, thin, strong.) S2: Who is she/he？ S3：His/Her name is. 9、 Lets chant。跟着录音学唱歌曲，并掌握歌词的意思。根据自己的朋友情况用今天学的新词替换改编chant的歌词，老师做示范，学生自己改编，学生上台说唱自己的朋友三、作业：1让学生
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