18、《称赞》教案.doc

18、称赞渠县卷硐中心学校 梁方【教学目标】1、掌握词语“闻了闻”、“一个比一个好”并能举一反三;理解课文重点语句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 3、学着发现别人身上的优点，学着称赞别人。 【教学重点】 通过学生的阅读实践，理解课文内容，体会课文的情感。 【教学难点】 在朗读中感悟称赞别人要真心实意，不能太夸张，否则将给人虚情假意的感觉。 【教具准备】 多媒体课件。【教学设想】 要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。针对本课的教学重点和难点，在“识字写字”教学过程中，采用借助图画和生活经验识字，在朗读词句中认读生字；在朗读感悟的过程中，教给学生选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利。继自己喜欢那个小动物就读那个小动物所说的话，通过自读、范读，去感悟人物的内心世界，从整体上体会课文的情感，抓住重点语句进行品读，具体感受课文中的真情。【课时划分】第二课时【授课时间】2011年10月24日【教学过程】 一、创设情景，激情导入 、随机表扬： （你坐得真好！老师称赞你!） （你的学习用品放得多整齐啊！我也称赞你!） （你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！） 2、师：听到老师的称赞，大家的心情怎样？ 那就让我们带着愉快的心情继续学习称赞。（板书课题） 二、复习生字 首先我们一起复习上节课学习的内容：1、课件出示词语。2、通过上节课的学习，我们知道了这个故事发生在美丽的大森林，讲了小刺猬和小獾他们在互相称赞，他们为什么而称赞对方呢？今天我们就一起去大森林弄明白！（板书小刺猬、小獾） 三、学习课文 （一）、找出重点句、师：他们是怎样称赞对方的呢？先请小朋友们仔细听范读，边听边找出：哪句是小刺猬称赞小獾的话？哪句是小獾称赞小刺猬的话？ （用自己喜欢的方式画出来）2、出示句子，练习朗读有关互相称赞的句子。 他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。” 师：称赞别人时是怀着怎样的心情呢？（愉快）那就带着这样的语气自己来练读是试试吧！（再请同学来读读） （把“真、一个比一个好、香极了、从来没有见过”这些词语读好）一起来朗读这两句话。（师生配合读） （二）、抓重点句，研读课文，理解称赞。 板块一，抓重点句1，学习1-4小节。 1、师：小刺猬为什么要称赞小獾呢？请同学读1-4小节。 2、小獾做了三只怎样的小板凳？课件出示三只小板凳，谁能说说“粗糙”是什么意思？（凳子腿有的细，有的粗；有的正，有的歪；不好看；不光滑）师：既然做得粗糙，小刺猬为什么还称赞小獾呢？ （1）板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。 （小獾认真的态度值得小刺猬肯定、称赞。） 指导朗读句子。通过你的朗读表现出小獾的认真劲儿。 （2）你真能干，小板凳做的一个比一个好。A、师：再看图中的三只小板凳，“一个比一个好”，出示三个小板凳，让学生分别指出哪个是第一个、第二个、第三个。 B、师：说说其他东西，还会说一（ ）比一（ ）怎么样？ （3）小刺猬能看出小獾做的小板凳一个比一个好，他是怎样看的？ 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。（仔细观察） 师：小刺猬只有仔细地看，才能发现小獾做的小板凳一个比一个好，小刺猬真有一双会发现别人优点的眼睛。6、那就让咱们一起来夸夸小獾吧！指导朗读：你真能干，小板凳做得一个比一个好。 （1）师随机画重点的词：“真、一个比一个好”。 （2）能加上动作来读吗？板块二，抓重点句1，学习第57小节1、师：听了小刺猬的称赞，小獾真高兴，快乐，（板书：快乐）他继续认真做板凳，过了不久，他做的板凳不那么粗糙了，到了傍晚，他还会做椅子呢！当第二次小刺猬遇到小獾，他们之间又发生了什么事呢？ 2、自由读第57自然段，用“”划出小獾说的话。小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” （1）A、齐读，理解“泄气”的意思，（灰心，没信心。） B、联系上文，小獾在什么时候有点儿泄气？（小板凳做的很粗糙的时候） C、当小獾感到泄气灰心时，他最需要什么？（称赞、鼓励） 这时，是谁及时的称赞了他。（小刺猬）师：有点儿泄气的小獾多么需要别人的鼓励！我们一起称赞它你真能干，小板凳做得一个比一个好。”（2）小刺猬发自内心的称赞温暖了小獾的心，让泄气灰心的小獾有了（有了自信）。（板书：有了自信） （3）指导朗读，师：这句话可以怎么读呢？ （A、高兴，别把高兴藏在心里，要表现出来。B、带着自信带着成功的喜悦，挺起胸膛来读。C、带着感谢小刺猬的语气来读。） 板块三，抓重点句2，学习第810小节1、师：小刺猬听了小獾真诚的话语，收到小獾送给他的礼物，“礼尚往来”，他也有所表示，我们一起来看看，请同学们边轻声读8-10小节，边找出小獾称赞小刺猬和小刺猬感谢小獾的句子。 2、请同学反馈找到的句子。 一起看一看你找的句子是不是跟老师的一样？小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。”（1）给词语“闻了闻”举一反三。（2）师：谁来当小獾来称赞小刺猬。指名读。随机画出重点的词：“香极了、从来、这么好”（3）师：小刺猬听了小獾的称赞，也高兴极了，说，生读“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。” 这一句你觉得应该怎样读？（高兴的，有礼貌的） （4）师：小獾的称赞，给小刺猬带来了好心情，消除了小刺猬一天的（板书：消除疲劳）。 3、小结：小刺猬和小獾互相欣赏，真诚的称赞，给他们带来了快乐。 四、夸一夸，学会称赞。 我们也来向小刺猬和小獾学一学，称赞一下我们身边的人。（称赞让小獾找到了自信，称赞给小刺猬消除了疲劳，称赞给我们带来了快乐，不管是称赞别人还是受到别人的称赞都是一件美好的事情。） 五、朗读句子，升华称赞。 称赞是阳光，带给我们欢乐和温暖。 称赞是春风，带给我们信心和希望。